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《老年辅助器具应用》课程考试标准

课程名称

《老年辅助器具应用》

课程性质

专业拓展

课时

54课时

适用对象

大二学生

考核目标

知识考核目标:

1.了解老年人常见功能障碍及其评定方法；

2.掌握老年辅助器具种类；

3.掌握老年辅助器具选配方法；

4.掌握老年人辅助器具使用方法；

5.掌握老年辅助器具保养方法；

6.在面对老年辅助器具应用的困难时，具备解决问题能力。

能力考核目标:

1.能够评定老年人功能障碍性质、程度；

2.能够根据功能障碍评定结果为老年人选择合适的辅助器具；

3.能够教会老年人使用辅助器具；

4.能够合理的保养辅助器具，并对出现的简单问题进行维修。

素质考核目标:

1.能够遵纪守律，积极参与课堂活动，按时完成学习任务；

2.树立为老年人提供爱心、热心、用心服务的意识，形成为老年人着想的职业道德；

3.能够与老年人及其家属进行顺畅沟通，获得其积极配合，为老年人提供更好的服务；

4.具有较强的团队合作意识，能够与老年人的其他照护人员及残疾人工作者进行顺畅沟通，共同协作，商讨老年人所存在的功能障碍，从饮食、心理、药物等全方位提高老年人生活质量。

考试形式

1.卷面考试：占课程总成绩的40%，时间:90分钟,闭卷。

2.过程性考核：占课程总成绩的60%，包含成果汇报表述能力考核，实践操作能力考核，案例报告分析能力考核等测评部分；以及学生上课出勤及作业完成情况。

试卷结构

1．题型：名词解释、选择、判断、填空、简答、案例分析、论述等；

2．主客观试题比例：客观题占80%，主观题占20%；

3．试题难易比例：基础题占60%，中等难度题占30%，难题占10%；

4．认知目标各层次与命题的关系：识记占20%，理解占40%，运用占40%；

5.知识点覆盖全面。

考核具体内容

序号

项目/模块/任务名称

目标

考核评价标准

1

步行辅助器具选择与适配（老年人移动辅助器具选择与适配）

掌握手杖、肘拐、前臂支撑拐、腋拐、的种类及其功能结构特点、各类助行器的使用方法，及其评估、适配和使用。学生能够正确选用单臂操作辅助器具和双臂操作辅助器具。

正确判断各类步行辅助器具。

掌握各类步行辅助器具的结构特点。

测量、选择、指导使用合适的单臂操作辅助器具；

测量、选择、指导使用合适的双臂操作辅助器具；

2

手动轮椅辅助器具选择与适配（老年人移动辅助器具选择与适配）

掌握手动轮椅的术语和定义、使用目的，手动轮椅的构件和功能特性，手动轮椅的使用和训练方法、养护技巧；掌握手动轮椅的使用、训练方法，正确使用操作轮椅、指导用户使用训练。正确选择合适的坐垫和靠背系统预防和治疗压疮。

判断出各类轮椅，并且掌握其概念及使用目的。

正确掌握轮椅的动态稳定性。

正确掌握轮椅上下坡的使用方法。

正确掌握轮椅的转移方法。

正确选用坐垫。

正确预防压疮。

掌握压疮的内因与外因。

3

电动轮椅选择与适配（老年人移动辅助器具选择与适配）

掌握电动轮椅的原理、分类、结构性能、养护技巧等，正确选择合适的电动轮椅、正确操作和养护电动轮椅。

正确掌握电动轮椅概念、原理。

正确掌握电动轮椅的结构性能。

正确使用电动轮椅。

掌握电动轮椅的养护技巧。

4

转移类辅助器具选择与适配（老年人移动辅助器具选择与适配）

移位、升降辅助器具的种类及其功能结构特点、使用方法；掌握移位、升降辅助器具的评估、适配和使用。

1．选择、指导使用合适的移位辅助器具；

2．选择、指导使用合适的翻身辅助器具；

3．选择、指导使用合适的升降辅助器具

5

任务：助听器的选择与使用

1、能够根据听力图判断老年性耳聋的原因与程度2、能够帮助患者选择耳聋处理方法3、能够选择合适的助听器4、能够使用与保养助听器

1.判断听力损失程度1分

2.判断听力损失类型1分

3判断听力图形状1分

4.判断是否需要带助听器1分

5.判断带哪种类型、功能及价位的助听器1分

6.正确佩戴耳背式助听器1分

7.正确选择使用助听器电池1分

8.正确使用助听器1分

9.正确清洁保养助听器1分

10.能够进行助听器简易故障的处理1分

6

任务：沟通辅具的选择与使用

7

任务：提示警示辅具的选择与使用

能够根据老人功能障碍选择合适的提示警示类辅具，并能正确安装使用

1、正确选择提示报警类辅助器具6分

2、正确选择报警按钮的安装位置4分

说明：项目/模块/任务，根据课程的需要选择其一。