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2024年幼儿园大班数学教案魔法师

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《图形与空间》第

三节《魔法师的图形变换》。主要内容包括：图形的认识、图形的变

换、图形的组合与分解。

二、教学目标

1.让幼儿认识并掌握基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三

角形等。

2.培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高空间想象力。

3.培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：图形的变换和组合分解。

教学重点：图形的认识、观察和分析能力。

四、教具与学具准备

教具：魔法师头饰、图形卡片、磁性黑板、彩色粉笔、剪刀、胶

水等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演魔法师，佩戴魔法师头饰，通过变魔术的方式，展示

图形变换的神奇现象，激发幼儿的学习兴趣。

2.图形认识（5分钟）

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教师展示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、长方形、三

角形等基本图形，并让幼儿用手指描绘图形的轮廓。

3.图形变换（10分钟）

教师示范如何将一个图形变换成另一个图形，如将正方形折叠

成三角形。然后让幼儿动手操作，进行图形变换。

4.例题讲解（10分钟）

教师通过磁性黑板，展示例题，讲解图形变换的步骤，引导幼

儿观察和分析。

5.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学知识，进行随堂练习，

巩固图形变换的方法。

6.图形组合与分解（10分钟）

教师示范如何将两个或多个图形组合成一个新图形，或将一个

图形分解成几个小图形。然后让幼儿动手操作，进行组合与分解。

7.小组合作（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让每个小组共同完成一个图形组合与分

解的任务，培养幼儿的合作意识。

六、板书设计

1.图形认识：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2.图形变换：正方形→三角形、圆形→正方形等。

3.图形组合与分解：两个图形组合、一个图形分解等。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用画纸和彩笔，创作一幅包含至少三种图形

的画作。

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2.答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教师布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成一个有

趣的图形变换游戏，提高幼儿的空间想象力。同时，鼓励幼儿在日常

生活中观察、发现更多的图形变换现象。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.图形变换的教学方法

3.小组合作的任务设计

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师扮演魔法师的角色，通过变魔术的方