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《初中生数学解题技巧的培养与研究》结

题报告

一、项目背景

随着我国教育改革的深入推进，初中数学教育越来越注重对学

生解题能力的培养。然而，在实际教学中，我们发现很多学生虽然

在基础知识方面掌握较好，但在解题技巧方面却存在明显的不足。

为了提高学生的数学解题能力，本研究围绕初中生数学解题技巧的

培养进行了深入探讨。

二、研究目标

1.分析初中生数学解题技巧的现状，找出存在的问题。

2.探索有效的数学解题技巧培养方法，为教学实践提供参考。

3.通过对初中生数学解题技巧的培养，提高学生的数学成绩和

解决问题的能力。

三、研究方法

1.文献分析法：收集国内外关于数学解题技巧培养的相关文献，

分析现有研究成果，为本研究提供理论依据。

2.实证研究法：通过对初中生进行数学解题技巧培训，观察培

训效果，分析培训方法的有效性。

3.案例分析法：挑选具有代表性的数学解题案例，分析初中生

解题过程中的优点和不足，为解题技巧培养提供实际案例。

四、研究过程

1.分析现状：通过问卷调查、访谈等方式了解初中生数学解题

技巧的现状，发现存在的主要问题。

2.设计培训方案：根据现状分析，设计适合初中生的数学解题

技巧培训方案。

3.实施培训：在实际教学中应用培训方案，对初中生进行数学

解题技巧的培养。

4.效果评估：通过对比实验、成绩分析等方式评估培训效果，

总结经验教训。

五、研究成果

1.初中生数学解题技巧的现状分析：通过问卷调查、访谈等方

式收集了大量数据，对初中生数学解题技巧的现状进行了全面分析。

2.有效的数学解题技巧培养方法：根据现状分析，设计了一套

适合初中生的数学解题技巧培养方案，并在实际教学中取得了良好

的效果。

3.培训效果评估：通过对实验班和对照班的对比实验，评估了

培训效果，验证了所设计的方法的有效性。

六、结论与建议

1.结论：通过对初中生数学解题技巧的培养研究，发现有效的

培训方法能够显著提高学生的数学解题能力，有助于提高学生的数

学成绩和解决问题的能力。

2.建议：在实际教学中，教师应关注学生数学解题技巧的培养，

注重方法指导，提高学生的解题能力。同时，进一步研究和完善数

学解题技巧培养体系，为提高我国初中生数学解题能力做出更大贡

献。

参考文献

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[2]王五，赵六.基于认知心理学的数学解题技巧培养研究[J].

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[3]李七，刘八.初中生数学解题技巧的现状与对策研究[J].数

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