美术新课标的心得体会(真题18篇) .pdfVIP

美术新课标的心得体会（通用18篇）

美术新课标的心得体会（通用18篇）

我们从一些事情上得到感悟后，有这样的时机，要好好记录下来，

这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什

么特点呢？以下是小编收集整理的美术新课标的心得体会，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

美术新课标的心得体会篇1

今年的4月21号，教育部印发了2022义务教育课程标准，新标

准将从今年九月份开始实施，同时也将影射未来十年的教育升学考试。

在今年的新课标中，艺术课占总课时比例9%-11%，与旧课标的占比

保持一致，但它的地位和丰富性却有了很大的提高。

现行义务教育课程方案和课程标准分别于20xx年xx年制定印发，

在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用，但还存在一些与新

形势、新要求不相适应的地方，因此需要进一步的完善。新课标聚焦

核心素养，重视青少年价值观、必备品格和关键能力的培养，关注艺

术与其他学科、生活、社会、科技等的关联性，加强跨学科教学，重

视青少年综合能力的培养，以适应未来社会的发展。修订后的课程标

准主要变化包括：

一、强化课程育人导向。以核心素养为导向，培养学生的必备品

格和关键能力。

二、优化课程设置内容结构。课程结构将以音乐，美术为主线，

融入更多艺术课程内容。

三、研制学业质量标准。依据核心素养发展水平，结合课程内容，

新课标整体规划不同阶段青少年学业成就的具体表现，明确学到什么

程度，引导和帮助教师把握教学深度与广度。

四、增强指导性。新课标教学方式更加多元，围绕核心素养和开

展项目式、问题式、主题式等多种形式的学习方式。

五、加强学段衔接。新课标为不同年龄段青少年的美术教育设置

了不同的课程目标，强调教学应符合青少年接受能力的设计思路，体

现了学习目标的连续性和间接性。

那么新课标对教师的教学能力提出了哪些新要求呢？面对新课标

教学的核心素养、跨学科融合、任务驱动、大概念引领、学业质量标

准这些特征，我们应当提升我们的美术素养、跨学科素养、美术知识

技能等等，不断学习，摸索出经验，逐渐去适应新课标下美术教学的

要求。

美术新课标的心得体会篇2

课标是教学的航标、也是教学的指南针，熟悉掌握《2022年版艺

术课程标准》（下文称为新课标）是每位学习者的责任。此次课程标

准较以前变化极大。正如尹少淳老师所说：“美术课程遭遇了百年未

有之大变局。”

新课标明确指出要以深化教学改革为突破，强化学科实践，推进

育人方式的变革。因此，课标的变化之一是实践育人。新课标倡导在

真实丰富的情境中学会学习、学会创造。为此课标在教学建议和教学

提示中大量增加了实践活动的要求，如观察、考察、设计、策划、制

作、观赏、创造等，更加注重对学生核心素养的培养。其次，新课标

坚持教、学、评一体化原则，增加了学业质量标准和考试命题建议，

将教学重心从“重结果”回到“重过程”。

通过本次对新课标的解读和学习引发了我对今后教学的一些思考。

首先教师要加强对新课标的认知和理解，认真研学和开展大单元、项

目式等主题教学，以增强知识的连接和整合，同时也要形成良好的课

程观，而不仅仅只是课堂观。在教学中，要根据《艺术课程标准(2022)

版》的指向和要求，真正体现美术教育始终以学生发展为本。新课标

的颁布，要求我们从一个单纯的美术教师角色向着合作型、创新型教

师方向前进，努力提升自己的能力和素养，只有这样才能适应发展的

要求，在未来成为一名合格的美术教师。

美术新课标的心得体会篇3

艺术课程标准（以下简称“课标”）以核心素养为导向，重点解

决了“艺术课程培养什么样的人”这一问题，它面向的是全体学生的

发展，它指向的是素养养成的过程而非结果，所以新课标与现行的美

育思想、理念高度契合。新课标中论述了美术学科的地位和性质：

“美术学科是艺术课程的有机组成部分，是培育和发展学生艺术课程

核心素养的重要载体。”可见美术在义务教育阶段的重要地位。

一、一致性

课标中的“核心素养-课程总目标-学段目标-四个艺术实践-二十个

任务”。即美术学科课程的框架设置，始终保持着一致性。（胡知凡，

2022）首先义务教育艺术课程的核心素养确定为：审美感知、艺术表

现、创意实践、文化理解，将原来的“图像识读”融入到“审美感

知”，体现了核心素养更加