课程与教学论学者 .pdfVIP

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【李秉德】

(1912.7—2005.5),男,归侨,当代著名教育家,西北师大教科院教授、博

士生导师。原西北师院院长,甘肃教育学会会长、中国语文教学研究会副会长,

国务院学位委员会授予的第一批博士生导师。1928年入河南大学预科,1930年升

入本科,主学英文,辅学教育。次年改主修为教育。1934年大学毕业后受聘河南

开封教育实验区,从事“廉方教学法”实验。1936年入燕京大学,攻读乡村教育研

究生。1937年抗日战争暴发,中断学业。曾担任湖北教育厅督学,河南大学教育

系副教授,河南大学图书馆馆长等。1947年赴瑞士、法国留学,曾在日内瓦大学

卢梭学院师从皮亚杰。1949年回国。1950年响应党的号召,到西北师范大学任教。

李秉德教授多年来一直致力于课程与教学论的研究,是新中国教学论、教育

科学研究方法、小学语文教育等学科领域的开拓者和奠基人之一。1981年被国务

院学位委员会批准为全国第一批教育学科(教学论专业)博士生导师。曾任西北师范

大学教育科学研究所所长,西北师范大学校长,第六、七届全国政协委员。李秉

德教授在长达70年的学术生涯中,矢志不渝,倾心教育,完成了大量著述,形成

了较为系统的教育思想,培养了一大批高层次人才,为我国教育科学事业的发展

作出了重要贡献。

主要著作:

《小学语文教学方法》、《教育科学研究方法》、《教学论》、《我国社会经济和科技

发展战略问题》(与钱伟长、费孝通、季羡林等合著,)、《李秉德教育文选》等。其

中《教学论》一书获全国普通高校优秀教学成果二等奖。

【王策三】

1928年10月15日,生安徽省潜山县人,汉族。少年时代正值抗日战

争时期,在农村和城镇的私塾、小学、中学读书。1946年秋,考入当时设

在安庆的安徽大学英国语言文学系学习,读完二年级,转入哲学教育系。

1949年新中国建立,新的安徽大学在芜湖复校,原哲学教育系改为教育系。

1950年春,由安庆转赴芜湖继续学习,1951年7月毕业。同年.考入中国

人民大学教育学研究生班学习。1952年高校进行院系调整,转入北京师范

大学教育系。1953年7月研究生班毕业,留校任助教,1956年任讲师,1980

年任副教授,1986年任教授,1999年4月退休。

王策三大学(本科、研究生)教育经历新中国建国前后两个不同的时期。

前期主要学习西方哲学和教育思想理论;后期主要学习苏联教育学。主要

从事教育基本理论和教学论的教学、科学研究和培养研究生等工作。

主要论著:

《教学论稿》(专著)、《教育论集》(专著)、《教学认识论》(主编)、《教学

实验论》(主编)、《现代教育论》。

【钟启泉】

男,1939年8月生。教授,现任华东师范大学课程教学与比较教育研究所所

长、博士生导师,兼任中国比较教育学会副理事长,全国教育科学规划领导小组

学科规划组成员,全国高等教育自学考试委员会教育类专业委员会委员,教育部

人文社会科学研究专家咨询委员会委员,教育部高等师范教育面向21世纪教学

内容和课程体系改革指导委员会委员,教育部基础教育课程改革工作组专家,日

本国京都大学、横滨国立大学、大阪市立大学客座教授。日本国际教育学会和日

本课程学会会员。专攻比较教学论、课程论、国际教育学。1979年以来在海内

外发表论文190多篇,著作(著、译、编)23部。其代表作《现代课程论》出版

以来多次获奖,编著《差生心理与教育》、《班级经营》,译著《现代教育学基础》、

《教学论原理》、编译《现代教学论发展》等也被广泛采用。主编的“求索”丛

书(10卷本,以课程与教学研究为中心内容,陕西人民教育出版社1993年6月

版)获第二届“国家图书奖”(1995年)和全国优秀教育图书一等奖(1995年)。

主编“当代中小学课程研究丛书”(4卷本)己由山东教育出版社出版(1998年10

月)。目前主持“九五”国家重点课题《各国基础教育改革的基本理论及其实践

课题比较研究》,主持教育部人文社会科学九五规划项目《国外班级管理的理论

与实践》研究,主持教育部委托课题研究《国际基础教育课程比较研究》。

著作:

1979年以来,在海内外发表论文200多篇.著作(著,译,编)数十部.

代表性著译:

《新课程的理念与创新一一师范生读本》(钟启泉,崔允漷主编,高等教育出

版社2003年版)

《国际普通高中基础学科解析》(钟启泉,华东师范大学出版社2003年版)

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