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小学教育高质量发展规划

为办人民满意教育，加快教育强区建设，根据区教育局拟发

的《区教育高质量发展实施方案》（试行）的明确要求，阳光小学

结合学校实际，拟定教育高质量发展规划。

一、学校现状

（一）规模与环境

阳光小学占地面积14968平方米，校园布局合理，绿树成荫，

环境优雅。现有普教班27个、学前班5个，在校学生1800余人，

在职教职工90余人。拥有区、市优秀教师、优秀班主任40余人，

省、市、县骨干教师、学科带头人20余人。

（二）优势与经验

近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“成就

梦想，从心绽放”的舒心教育办学理念，以“教师潜心从教，学

生开心成长，家校交心共进，众人齐心发展”为主要目标，秉承

“博爱博学、尚真尚美”的校训，以“德育为先，活动引领，家校

共育”为办学特色。为丰富校园生活成立了舞蹈、手工、棋艺、足

球等兴趣小组；为传承和发扬优秀民族传统文化艺术，开展了戏

曲、武术进校园等特色活动；多渠道教育学生在对他人的理解、

包容、欣赏中学会完善自我,在对世界的认知、熟悉、探索中懂得

热爱生活。学校成为了学生享受成长快乐的理想乐园，教师实施

专业发展的梦想舞台。

（三）问题与不足

1、师资素质仍需进一步增强

提高教师队伍的素质是学校内涵发展的重心。目前我校县级

以上学科带头人数量不多，复合型教师不足。我们要实现教育高

质量发展，还需要培养一批在县、市级较为知名的学科带头和德

才兼备的骨干教师。形成一支以中青年教师为主体的师德高尚、

业务精良、科研能力强、教学效果好、管理水平高的教师队伍是

学校的当务之急。

2、办学内涵仍需进一步提升

提升学校文化品位是学校内涵发展的关键，也是目前全校师

生面临的重大课题。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲

区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。目前学

校校园文化内涵还不够丰富，如何深化学校的文化内涵，更好地

发展新的办学特色，打造学校办学品牌,还需进一步的探索和实践。

3、教学质量还需进一步提高

在减负增效的背景下，严格规范教学行为，提高教学有效性，

推进课程改革向纵深发展，就显得尤为重要。教学质量是学校可

持续发展的生命，有效课堂更是提高教学质量的主阵地。全体师

生要通过不遗余力的共同奋斗，研究对策,切实提高教学效率，保

证教学质量在同类学校中连续保持领先。

4、教育科研还需要进一步发力

如何进一步转变教师观念，开拓教研新思路，探索教研新形

式，使校本教研制度不仅在校园内生根、发芽，而且能获得经久

不衰、持续不断的生命力，从而进一步推动课程改革向纵深发展，

是学校进一步发展的关键。学校教育科研的整体状况还不容乐观，

相对名校而言，目前我校的课题数量少、层次低，尤其是一线教

师的市级以上独立课题匮乏。

5、数字化校园建设有待进一步加强

学校信息化建设投入不够，缺乏科学的符合实际的长期信息

化发展规划。部分信息技术设备的应用水平还需进一步提高，部

分教师对信息化建设的认识不足，学校学科信息化建设还比较薄

弱，特色学科资源和信息教学平台缺乏，协同办公水平有待加强。

二、发展目标

（一）学生培养目标

思想觉悟较高、积极进取、心胸开阔，勤奋踏实、自信自立，

人格健全，具有良好的心理素质和人文修养，德智体美诸方面素

质和谐发展，具备较高的综合素质和可持续发展的能力。成为“会

做人、会求知、会做事、会交往、会健体、

会审美、会创造”的一代新人。

（二）队伍建设目标

形成一支结构合理、素质优良、业务精湛、充满活力的教师

队伍。重点要实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师和名师

群体的培养。近三年，在原有的基础上，培养一定数量的市学科

带头人及其他高层次人才，市骨干教师数量有较大幅度的增加，

并有一批市内知名、社会赞誉的青年优秀教师。

（三）教学质量目标

加强教学管理，转变课堂模式，打造高效课堂，使学生乐学、

会学、善学，教学质量稳中有升，各项教学质量考评指标在市、区

公办学校中进位争先，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩。

（四）德育建设目标

构建更加科学合理的德育体系，不断完善德育工作方法,注重

挖掘身边的德育资源，拓展德育