高考生物学二轮总复习课后习题 第3练 知识对点小题练 5.光合作用过程及影响因素与探究.docVIP

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5.光合作用过程及影响因素与探究

1.光合作用的发现是众多科学家不断努力的结果。1937年,英国科学家希尔将获得的离体叶绿体悬浮液(含水,不含CO2)与黄色的高铁(Fe3+)盐混合,照光后发现叶绿体有气泡放出,溶液由黄色变为浅绿色(Fe2+);在遮光下,则没有气泡产生,也没有颜色变化。下列叙述错误的是()

A.实验过程中可以检测到糖的生成

B.实验表明氧气是叶绿体在光照的条件下产生的

C.溶液颜色变化的原因是叶绿体在光照条件下生成的还原剂将Fe3+还原为Fe2+

D.与恩格尔曼的水绵实验相比,希尔的实验排除了细胞内其他结构的影响

2.把一株牵牛花在黑暗中放置一昼夜,然后利用下图装置进行实验。该实验不能用于验证 ()

A.光合作用需要CO2

B.光合作用能产生O2

C.光合作用需要光

D.光合作用需要叶绿体

3.(湖南岳阳模拟)下列关于提高农作物产量的措施中,不合理的是()

A.蔬菜大棚采用蓝紫色的薄膜,有利于提高农作物光合效率

B.施用农家肥有利于土壤微生物的代谢,可为农作物提供更多的CO2

C.西汉《氾胜之书》记载的瓜豆间作有利于提高光能利用率

D.中耕松土可提高植物根部的有氧呼吸

4.将某植物置于密闭的容器中,测量其CO2的吸收量与光照强度、温度等的关系,结果如图所示。请据图判断,下列说法错误的是()

A.D点时该植物只进行呼吸作用,且在25℃条件下呼吸速率更大

B.A、B两点CO2吸收量相同,故两点光合作用合成有机物的量也相同

C.分析图示可知,限制A、B两点光合速率的主要因素都是光照强度

D.为了提高大棚内该植物的净光合速率,在阴雨天可以适当降低温度或提高光照强度

5.(广东广州模拟)将植株置于透明密闭容器内,测量容器中CO2的浓度变化情况。在适宜温度条件下,用一定强度的光照处理30min,容器中CO2的相对浓度由2000降低到180。随后将整个装置置于相同温度的黑暗条件下30min,容器中CO2的相对浓度变为600。下列叙述正确的是()

A.前30min,叶绿体中[H]由基质向类囊体膜运输

B.该植株前30min的平均总光合速率为60.7/min

C.经过完整的1h处理后,该植株的有机物含量会减少

D.光照处理时,若停止光照则短时间内叶绿体中C3的含量会增加

6.(陕西长安模拟)研究发现,起源于热带、亚热带的玉米、甘蔗和高粱等植物中存在一种特殊的酶,这种酶被称为“CO2泵”,可将叶肉细胞中低浓度的CO2与C3转化成C4。生成的C4最终被转运至维管束鞘细胞后,将CO2释放出来参与光合作用。回答下列问题。

(1)玉米等植物中“CO2泵”的作用是(填“载体运输”“调节”或“催化”)。?

(2)玉米等植物在维管束鞘细胞中释放出来的CO2与结合生成的C3,接受释放出来的能量并被还原,经过一系列变化,生成糖类等有机物。?

(3)研究表明,在热带地区的中午,即便是存在“CO2泵”,玉米等植物释放的O2量也会出现下降现象,可能的原因是。从适应性的角度分析,玉米等植物存在“CO2泵”的意义是。

5.光合作用过程及影响因素与探究

1.A解析:悬浮液中不含CO2,暗反应无法正常进行,糖类无法生成,A项错误;实验现象是在照光后发现叶绿体有气泡放出,溶液由黄色变为浅绿色(Fe2+),在遮光下没有气泡产生,也没有颜色变化,说明氧气的产生一定要有光照,同时可推知叶绿体在光照条件下生成了还原剂,B、C项正确;希尔的实验将叶绿体离体,与细胞内其他结构分开,排除了其他结构在光合作用中可能造成的影响,D项正确。

2.B解析:瓶内的绿叶与瓶外的绿叶形成以CO2为变量的对照实验,由于瓶内的CO2被NaOH吸收,导致植物无法进行光合作用,说明CO2是植物进行光合作用的原料,A项正确;该实验不能证明光合作用产生氧气,B项错误;绿叶的覆盖铝箔部分与见光部分形成以光照为变量的对照实验,绿叶的未覆盖铝箔部分进行了光合作用,而在绿叶的覆盖铝箔部分没有进行光照,植物没有进行光合作用,说明了光是植物进行光合作用的条件,C项正确;叶片的白斑部分与绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验,叶片的绿叶部分有叶绿体,能进行光合作用,叶片的白斑部分没有叶绿体,不能进行光合作用,说明叶绿体是植物进行光合作用的场所,D项正确。

3.A解析:光合色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光,采用蓝紫色的薄膜只允许蓝紫光透过,会降低光照强度,不仅不能提高光合速率,反而降低光合速率,A项符合题意;施用农家肥有利于土壤微生物的代谢,可为农作物提供更多的CO2,从而通过提高暗反应过程而提高