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2024年幼儿园教师随笔心得体会简短

幼儿园老师随笔心得体会简短范文

通过教化随笔，让每个老师成为新课程的胜利实践者.

许多老师都有写随笔的习惯。下面是我给大家带来的幼儿园

老师随笔心得体会简短，希望能够帮到你哟!

幼儿园老师随笔心得体会简短（精选篇1）

作为老师的我始终不忘终生学习，我园始终在开展“思

维数学”特色课程，因此我常常在课余时间阅读有关数学教

化的书籍，本月我阅读了《幼儿园数学教化》这本书，让我

有了许多的启发。学习数学教化它教给孩子的不仅仅是一种

学问，更是一种情感、看法、方法等精神文化。在我们的教

化实践中，能重视对孩子这方面的培育，从：挖掘数学学问

的情感因素，培育幼儿良好的道德情感；注意数学操作材料

的管理，培育良好的行为习惯。感悟以下几点：

一、注意材料设计

操作是幼儿学习数学的有效途径，在小班数学活动中操

作也是特别重要的一个环节，幼儿只有亲身去操作摆布那些

材料了才能有更深一步的驾驭，这是关键。在操作材料方面

给幼儿供应的是幼儿所熟识的、常常接触到的，如在“相识

图形”中，我们给幼儿供应的是饼干，买来两种形态的饼干

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幼儿在吃吃、比比的环节中相识图形。

在“学习四以内的点数”过程中讲活动设计成“水果舞

会”，给幼儿供应了各种水果块，幼儿根据要求制作出相应的

水果串。在“根据颜色分类”的活动中供应的学具是幼儿喜爱

的小汽车，幼儿将不同颜色的小汽车送到相应的停车场。操作

材料的供应也应结合相应的活动情境，这样活动更整体、完整。

二、老师有效引导

数学活动中老师的指导，对于小班幼儿来说，数学活动

中老师的作用也是特别关键的，不仅只是单纯的给幼儿供应

材料和适当的引导，在许多时候须要肯定的教授，如在“图

形分类”活动中教幼儿辨别不同颜色和形态的图形的时候，

引导幼儿表述图形特征，幼儿这个时候往往会表达不清晰，

老师这个时候应当告知幼儿正确的表达方式，如：“红色的

三角形”“绿色的小圆形”等等。另外老师的示范也比较重

要，比如在活动中应当给幼儿示范正确的点数方法，示范排

序方法、比较、对应方法。老师有意识的把学习数学的方法

贯穿其中，这样最终提高的是幼儿学习数学和思索操作的方

法。

三、实践阅历中建构数学阅历

大班曾经开展过的数学活动“森林聚会”，让数字与动

物交挚友，在无形中学习数的组成，感受不同组合方式，让

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数字与两个或三个以上动物交挚友，在这样一个情景化教学

氛围中学习数学，变更以往数学活动中单一呆板的教学模式，

而这样的教学策略带给幼儿隐形的指导学习数学的整个过

程，让幼儿进入这样一个情景中轻松的驾驭数学学问，幼儿

的思维得到拓展，使幼儿喜爱数学，乐意操作。

四、环境示意建构阅历

我充分利用环境奇妙地渗透生活中的数学学问，为幼儿

营造“数学就在我们身边”的氛围，让幼儿在自己生活的环

境中不知不觉地学习新学问。如：大班时为了让幼儿相识时

钟，我们的教室里都有一只钟，让幼儿进入教室就望见钟，

在一日活动中渗透时间概念。如告知幼儿：早上7：45到园，

8：00早熬炼，11：00吃中饭，12：00午睡，下午4：00

放学。让幼儿觉得