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200架琴与400个名字
1912年,浙江两级师范学校校长经亨颐准备把音乐和美术课程创办出特色,于是邀请当时颇有声名的青年才俊李叔同来任教。李叔同提出了苛刻的条件:“我不是一般学校就能请得动的老师,除非你们同意为每位学生都供应一架风琴,这样我才会去!”
全校共400名学生。假如每人配备琴,岂不要400架?这不仅耗资巨大。且要到哪里去找这么多的琴?经亨颐非常犯难,可是李叔同却执意不愿让步:“学生们上音乐课的时间原本就很有限,倘如他们没有琴练习,恕我不能接受!”
经亨颐无奈,只能东拼西凑地筹钱,然后派人四处去找寻,好不简单才买回了200架大小各异的风琴。他把它们摆放在教室及走廊里,然后忐忑地邀李叔同来参观。李叔同心有不甘地走在后面,逐一测试过琴,这才牵强地答应了。
经亨颐如释重负,不禁嘀咕道:“但愿这个高傲的家伙会对学生提升素养有帮助。”
5天后。李叔同正式登台上课,经亨颐坐在后排旁听。李叔同讲授起音乐基础学问,还时常停下来提问,令经亨颐万万没想到,初次执教的李叔同竟然不用借助花名册,就能脱口叫出全部学生的名字。
待到学生起先练习风琴,经亨颐走上前:“莫非你以前与孩子们就有过接触?”李叔同摇了摇头。经亨颐接着问:“那你怎么知道他们的名字?”李叔同笑了,说明说:“上次来时,我特地去学生处借了学籍登记簿。这几天没事便把学生的名字都默记了下来。事实上,我仅仅知道他们的名字而已。”
经亨颐大吃一惊,未料到李叔同竟然如此专心对待学生,提前登记了400名学生的名字。
李叔同又指了指另外一半在一旁看书而不能练琴的学生,缺憾地说:“我请你买足够的琴,是为了便利他们学艺;而我登记孩子们的名字,则是为了教化他们做人呀!授艺育人,都是我应尽的职责,所以还请你体谅我当时的苛刻。”
经亨颐惭愧地笑了,这才知道200架琴与李叔同的身架和名望无关,其实是饱含着他对学生浓浓的爱,承载着他为人师的责任。而牢登记400个名字,则是让学生们都体会到自己对他们的敬重,同时也教会学生们该怎样去敬重他人。
在李叔同的影响下。那400名学生中间先后涌现出了丰子恺、刘质同等名家,李叔同也因此被誉为我国近代闻名的音乐教化家、艺术家、新文化运动先驱。
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