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2024年幼儿园小班语言活动教案《萝卜屋》--第1页
2024年幼儿园小班语言活动教案《萝卜屋》
一、教学内容
《萝卜屋》选自幼儿园小班语言活动教材第四章第一节，详细内
容包括：通过故事《萝卜屋》的讲述，引导幼儿感知故事情节，理解
故事主题，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事《萝卜屋》的主要情节，能够复述故事大意。
2.培养幼儿对故事中新词汇的掌握，如：萝卜、屋子、小鸟等。
3.激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用自己的语言表达对故
事的理解。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事情节，学习故事中的新词汇。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备
1.教具：故事《萝卜屋》的图片、卡片、挂图等。
2.学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师展示故事图片，引导幼儿观察并讲述自己
看到的情景。
2.例题讲解：教师讲述故事《萝卜屋》，引导幼儿关注故事中的
新词汇和主要情节。
3.练习：
（1）教师提问，幼儿回答，巩固故事情节和新词汇。
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（2）幼儿分组，每组根据故事内容进行角色扮演。
4.教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1.故事《萝卜屋》
2.新词汇：萝卜、屋子、小鸟等
3.故事主要情节：萝卜屋的成长过程、小鸟与萝卜屋的互动等
七、作业设计
1.作业题目：画一画你心中的萝卜屋，并用文字描述。
2.答案示例：画面上一个可爱的萝卜屋，旁边有小鸟、小花等元
素，文字描述为：“这是一个神奇的萝卜屋，它越长越高，小鸟在它
旁边唱歌，我们一起在萝卜屋里玩耍。”
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和词汇掌
握程度较好，但在语言表达能力上仍有待提高。下次教学中，应增加
幼儿的口语表达机会，提高他们的语言表达能力。
2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同创作一个新的故事，主题
为“神奇的萝卜屋”，鼓励幼儿运用所学词汇，激发他们的创造力和
想象力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
3.作业设计
4.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
2024年幼儿园小班语言活动教案《萝卜屋》--第2页
2024年幼儿园小班语言活动教案《萝卜屋》--第3页
一、教学难点与重点设定
1.教学重点：故事《萝卜屋》的主要情节和新词汇的掌握。为了
让幼儿更好地理解故事，教师应着重讲解故事的关键情节，并通过图
片、卡片等教具辅助教学，使幼儿对新词汇有直观的认识。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，
教师应注重引导幼儿用自己的语言描述故事情节，鼓励他们发挥想象
力和创造力，从而提高语言表达能力。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：教师可以通过展示故事图片，让幼儿观察并讲
述自己看到的情景。这一环节有助于激发幼儿的兴趣，为后
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