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《交朋友》教案及教学反思

一、教学内容

本节课选自《小学语文》三年级下册，第六单元《交朋友》。详

细内容包括：课文《交朋友》，通过讲述小兔子与小松鼠从相识到相

知的过程，让学生了解交朋友的乐趣与重要性；配合课文，学习生词、

短语，并进行语言表达练习。

二、教学目标

1.让学生理解课文内容，体会交朋友的乐趣与重要性。

2.学习并掌握课内生词、短语，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生主动与人交往的能力，增强团队合作意识。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文中小兔子与小松鼠交朋友的过程，体会交朋

友的乐趣。

教学重点：学习课内生词、短语，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于交朋友的趣味小故事，引起学生的兴

趣，导入新课。

2.新课内容学习：

（1）让学生自读课文，理解课文内容，了解小兔子与小松鼠的

交朋友过程。

（2）教师带领学生分析课文，讲解生词、短语，进行语言表达

练习。

（3）分角色朗读课文，体会交朋友的乐趣。

3.实践活动：分组进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验交

朋友的乐趣，提高交往能力。

4.例题讲解：通过一道关于课文内容的填空题，巩固学生对课文

的理解。

5.随堂练习：让学生仿照课文，编写一段关于自己与好朋友交朋

友的过程，提高语言表达能力。

六、板书设计

1.课文《交朋友》

2.生词、短语：

（1）相识

（2）相知

（3）乐趣

（4）团队合作

3.课文主旨：交朋友的乐趣与重要性

七、作业设计

1.作业题目：我的好朋友

要求：仿照课文，写一段关于自己与好朋友交朋友的过程，至

少100字。

2.答案示例：

我的好朋友叫小明。我们是在学校的一次活动中认识的。当时，

他主动过来跟我打招呼，我们聊得很投机。后来，我们经常一起玩耍、

学习，互相帮助。现在，我们已经成为了无话不谈的好朋友。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过趣味故事、实践活动、例题讲解等多种

方式，让学生了解交朋友的乐趣与重要性，达到了预期的教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后主动与人交往，多参加团队活动，

提高自己的交往能力。同时，关注学生在课堂上的表现，对交往能力

较弱的学生给予个别辅导。

重点和难点解析：

1.教学难点：理解课文中小兔子与小松鼠交朋友的过程，体会交

朋友的乐趣。

2.教学重点：学习课内生词、短语，提高学生的语言表达能力。

3.实践活动：分组进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验交

朋友的乐趣，提高交往能力。

4.作业设计：让学生仿照课文，编写一段关于自己与好朋友交朋

友的过程。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.通过讲述趣味小故事，引导学生关注交朋友的乐趣，激发学生

的学习兴趣。

2.在分析课文过程中，教师应详细讲解小兔子与小松鼠从相识到

相知的过程，强调他们在交往过程中互相帮助、共同成长的意义。

3.分角色朗读课文，让学生身临其境地体会交朋友的乐趣，增强

学生对课文内容的理解。

二、教学重点解析

1.在讲解课文过程中，教师应着重讲解生词、短语，让学生在语

境中理解其含义。

2.设计相关练习，如填空、造句等，巩固学生对生词、短语的记

忆。

3.鼓励学生在课堂交流中使用所学生词、短语，提高他们的语言

表达能力。

三、实践活动解析

1.活动前，教师应明确游戏规则，确保学生在游戏中能够积极参

与、主动交往。

2.游戏过程中，教师应关注学生的交往技巧，适时给予指导，如

如何主动与人打招呼、如何寻找共同话题等。

四、作业设计解析

1.作业要求学生在100字左右，描述自己与好朋友交朋友的过程，

旨在培养学生的语言表达能力。