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部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙说课推荐３篇

〖部编版语文四年级下册飞向蓝天的恐龙说课第【1】篇〗

《飞向蓝天的恐龙》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师大家好！今天我说课的课题是《飞

向蓝天的恐龙》，这篇课文选自人教版小学九年义务教育四年级语文

上册第31课。

我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五个方

面进行。

一、说教材

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学

家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙

化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证

据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学

生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

教学目标

知识与技能：

1.通过预习，让学生认识7个生字，会写13个生字，正确读写

本课词语。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程。

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过程与方法：

通过反复读课文，运用小组合作学习，了解恐龙飞向蓝天的演

化过程。

情感态度与价值观：

激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

教学重点：

引导学生体会恐龙演化的过程

教学难点：

引导学生体会课文语言准确生动的表达特点。

二、说学情

四年级的学生特别是城里的孩子，对科普知识特别是有关恐龙

的知识已经有了一定的了解，对恐龙的有关知识信息他们都有很浓

的兴趣，特别是这篇叙说恐龙会飞的课文学生的兴趣就高了。

三、说教法

“教有多法，但无定法。”在本课中主要采用情景教学法、多媒

体辅助法和小组合作法进行教学。通过展示课件让学生身临其境，

情寓其中，从而激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣，并让学生在

读中感悟、品味，更好地理解课文。

四、说学法

让学生在教师指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主体、

教师为主导、训练为主线的三为主原则，引导学生自主探究，合作

学习。

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五、教学设计

一、直接导入

教师出示课件

师：同学们，今天我们一起学习第31课《飞向蓝天的恐龙》，

看到这个题目你可能会很奇怪，因为我们所了解的恐龙都是凶猛、

笨重、迟钝的动物，像这样的动物怎么能飞向蓝天呢？要解开这个

疑问，请认真学习这篇课文吧。

教师板书《飞向蓝天的恐龙》。

二、检查预习情况

师：通过预习，你能向我们展示下面这些内容吗？教师出示课

件。

1.指名学生认读生词。

凶猛、笨重、描绘、敏捷、崭新、顿时、轻盈、欣喜若狂

2.学学要求会写的生字。

恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、吨、盈、敏、捷、

崭