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【教案】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案--第1页
时间：2021年3月21日页码：第页共页
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部编版小学四年级上册语文第16课
《麻雀》课文原文及教案
【本文概要】《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫
之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀
在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动
人故事。本文准备了以下内容，希望对你有帮助!
【本文概要】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》教案教
学要求：
1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗
搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、
爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
2.掌握本课12个生字；理解摇撼“、无可奈何、拯救、嘶哑、
搏斗、庞大”等词语；会用无可奈何“”“搏斗”造句。
3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
教学难点：
理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
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【教案】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案--第1页
【教案】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案--第2页
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课前准备：预习课文，自学生字词。
一段表现激烈搏斗的音乐，由弱到强，再到弱。
课时安排：二课时。
教学过程：
第一课时
教学要求：朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：熟读课文，了解文中人物间的关系。
教学难点：理清作者的写作顺序
教学过程：
一、导语:
今天我们要学习的是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文
学作品的片段。在屠格涅夫生活的时代，俄国的农民是奴隶，他们没
有任何人身自由，地主是农奴主，他们对农奴可以任意鞭打，可以把
农奴当作牲口买卖，可以随意地残杀农奴。屠格涅夫非常同情农奴，
认为残酷的农奴制度一定要灭亡。屠格涅夫小时候在农村长大，
有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反
映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中
的一篇。
二、自学――引导学生了解大意
1.先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，
谁是庞然大物？
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【教案】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案--第2页
【教案】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案--第3页
时间：2021年3月21日页码：第页
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