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《影响气候的主要因素》教案

知识与技能：

1、会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等

因素对气候的影响。

2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。

过程与方法：结合实际生活分析影响气候的各种因素。在教师的演示

中培养观察能力和探究能力。

教重点：会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地

势等因素对气候的影响。了解地球运动对天气、气候的影响，并能

举例说明。

教难点：地球运动对天气、气候的影响。

教时间：2课时

导入新课，出示“不同气候带的图片”

设问：大家想一想，是什么原因造成了世界气候的千差万别呢？

一、地球的形状与气候

目标要求：让生明白正是由于地球的形状导致了各地太阳高度的不

同，从而造成了纬度位置不同的地方获得太阳辐射的不同，则气候条

件不同，如果地球为一平面则不然。

师：从早晨到中午到晚上感受到的气温变化怎样？

生：早晨冷、中午热、晚上冷。

师：为什么早晨、晚上冷，中午热？

活动：想一想早上我们影子的长短和感觉到的气温高低与中午时有

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什么不同？（早上影子长，气温低；中午影子短，气温高。）

演示：观察幻灯片中的太阳辐射的图片，比较直射与斜射照射面积

的大小和明亮程度——直射时照射的面积小但明亮度大。

做一做：动手在练习本上画出近似为平行直线的太阳光照射到球面

上，观察每条光线与球面交角的大小。（平行的太阳光照射到球面上

时，各地的太阳高度角不同，获得的太阳热量不同，气温高低不同。）

讨论：假如地球不是球体而是平面，太阳照射时，各地照射角度的

大小有区别吗？各地的气温高低会有不同。

小结：太阳光线垂直照射的地方，太阳高度角大，太阳辐射强；太

阳斜射的地方，太阳高度低，太阳辐射弱。由于地球是个不规则的球

体，所以同一时间内各地太阳高度角不同，所获得的太阳辐射不同，

气温高低不同。

承转：不仅同一时间不同地点的气候有差异，而且同一地点不同时

间的气候也有差异。

二、地球的运动与气候

目标要求：让生明白地球的自转产生了昼夜交替，造成了各地一天

当中太阳高度的变化，导致气温的变

化；地球的公转似的一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线

之间移动，各地正午的太阳高度也随

之发生有规律的变化，气候发生变化，四季更替

.1、自转

演示：手电筒配合地球仪演示“昼夜交替现象”

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（强调：地球自转形成了昼夜交替）

活动：当北京是正午12点时，美国纽约是什么时间？

教师：多媒体课件演示地球的自传，观察由于地球的自转，北京地

区一天当中，太阳照射角度的变化。

讨论：由于地球自转，同一地点在不同时间气温会发生什么变化？

生：人们经历清晨——正午——傍晚——子夜——清晨的连续变化，

感受天气的变化。

想一想：当太阳照射地球时，世界各地会同时出现早上、中午和晚

上的变化吗？（世界各地随地球自转出现昼夜交替，因而一天当中，

彼此存在着差异。）

2、公转

演示：电脑多媒体课件——“地球的公转”

师：地球公转轨道是什么形状？

生：近似圆形的椭圆。