嘟嘟的宠物教案 .pdfVIP

嘟嘟的宠物教案--第1页

嘟嘟的宠物教案

嘟嘟的宠物教案

嘟嘟的宠物教案1

设计背景

为提高幼儿对宠物有一定的了解，激发幼儿的好奇心与对宠

物感兴趣而展开的一节故事活动课。

活动目标

1、认幼儿了解什么是宠物及其喜欢吃的食物。

2、能表达出自己喜欢的是什么类的宠物。

3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点

1、句子：请问您这有最稀奇的宠物吗？

2、理解稀奇的意思。

活动准备

故事大图书、（嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰）、幼儿用书

活动过程

1、教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面，讲述金鱼的习性，

让幼儿观赏它的漂亮，教师很有感情的表达对自己宠物的喜爱与

嘟嘟的宠物教案--第1页

嘟嘟的宠物教案--第2页

幼儿分享。

2、谈论活动（让幼儿说出自己见过的宠物是什么？宠物都

有哪些呢？它们都喜欢吃什么？）

3、教师总结常见的宠物及其特征，习性等，引出故事《嘟

嘟的宠物》

4、一起欣赏故事大图书，通过图书的画面让幼儿有些少的

好奇心，到底嘟嘟喜欢怎么个稀奇的宠物呢？引导幼儿欣赏整个

故事画面。给幼儿自由讨论，想象大白熊的样子。

5、情景表演，教师以头饰的方法主配班教师一起展示整个

故事的情节，帮助幼儿理解故事。

6、幼儿组队表演，教师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。

嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,你看,粉色

的猴子,蓝色的大象,号称不不的毛怪.)嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,

一点也不稀奇.)宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,

可爱的大白熊,我太喜欢了,)宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它

玩两个小时,千万要记住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,记住了,

太喜欢了,回家喽!)幼儿替换表演.

7、幼儿自由阅读小图书，指导幼儿观察画面的情节，让幼

儿尝试说出故事里对话内容。

8、延伸活动

园内的的金鱼池(一起观察金鱼的特征,让幼儿体验喂鱼的快

嘟嘟的宠物教案--第2页

嘟嘟的宠物教案--第3页

乐.)

活动反思

在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也

初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常

见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好，让幼

儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起

来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的

角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在

我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在

活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一

班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与

积极参加的兴趣，提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的

语言教学活动也更有信心了。

嘟嘟的宠物教案2

活动目标：

1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。

2、丰富词汇稀奇“张牙舞爪。

3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。

活动准备：

《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、