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幼儿园书写礼仪教案大班

教案标题：幼儿园书写礼仪教案（大班）

教案目标：

1.帮助幼儿了解书写礼仪的重要性。

2.培养幼儿正确的书写姿势和习惯。

3.提升幼儿的书写技能和字形规范性。

教学重点：

1.了解书写礼仪的基本规范。

2.学习正确的书写姿势和握笔方法。

3.练习书写基本笔画和字形。

教学准备：

1.教师准备一份书写礼仪的图片或海报。

2.准备一些练习用的字帖或练习纸。

3.提前准备好一些适合幼儿练习的练习工具，如彩色铅笔、钢笔等。

教学过程：

引入活动：

1.展示书写礼仪的图片或海报，引导幼儿观察并提问：“你们知道书写礼仪是什

么吗？为什么我们需要遵守书写礼仪呢？”

2.让幼儿分享自己对书写礼仪的理解和经验。

教学步骤：

1.介绍正确的书写姿势和握笔方法：

a.教师示范正确的坐姿和手臂放松姿势，鼓励幼儿模仿。

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b.指导幼儿正确握笔的方法，如三指法或四指法，并进行示范。

2.练习基本笔画：

a.教师向幼儿展示基本笔画的样例，如横、竖、撇、捺等。

b.让幼儿用指尖或指甲沿着样例线条进行模仿练习。

c.逐渐引导幼儿使用铅笔或钢笔进行书写练习。

3.练习字形：

a.教师向幼儿展示一些简单的字形，如“一、丨、丿”等。

b.让幼儿用指尖或指甲按照字形进行模仿练习。

c.逐渐引导幼儿使用铅笔或钢笔进行书写练习。

4.检查和指导：

a.教师巡视幼儿的书写过程，及时纠正错误的姿势和握笔方法。

b.鼓励幼儿互相检查和指导，提高合作学习能力。

总结活动：

1.让幼儿展示自己的书写成果，并互相欣赏。

2.引导幼儿回顾学习过程，总结书写礼仪的重要性和好处。

教学延伸：

1.鼓励幼儿在日常生活中注意书写礼仪，如写字时保持整洁、端正的坐姿等。

2.提供更多的书写练习材料，如字帖、练习纸等，让幼儿进行自主练习。

教学评估：

1.观察幼儿的书写姿势和握笔方法是否正确。

2.检查幼儿书写的基本笔画和字形是否规范。

3.通过观察幼儿的参与程度和学习态度来评估教学效果。

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教学反思：

1.教师在教学过程中是否能够引导幼儿正确理解和遵守书写礼仪。

2.教师在教学中是否能够及时发现和纠正幼儿的错误书写姿势和握笔方法。

3.教师在教学结束后是否能够对幼儿的学习效果进行全面评估和反思，为后续

教学提供指导。

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