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高三历史老师工作计划（精选12篇）

高三历史老师工作方案（精选12篇）

高三历史老师工作方案篇1

一、教学内容：

本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高同学的解题力量以及思维分析力量;第三轮复习：在熟知基础学问的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的力量每节课默写一个重点学问点。

》、《一般高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件进行分析和比较，加深理论熟悉，从微观上升到宏观，从感性上升到理性，从单科上升到综合，以精确?????、完整地把握专题的特征。除此之外，还应当选择一些相关的高考试题或典型的模拟试题，尤其是近几年的跨学科试题，分析其只是要求和力量要求，以加深对专题的熟悉和理解。

第三、复习巩固：是在老师的指导下，同学有方案地复习专题内容，包括完成二轮复习资料、复习专题相关的教材，预备专题考试。这一过程以同学自学为主、老师必需有明确的要求，例如记忆二轮复习资料的有关史实，阅读教材的规定章节，完成老师布置的练习题、思索题等。

第四、测试和讲评：每次考试的时间依据需要确定，一般以一节课为宜，也可两个专题合在一起进行考试。讲评试卷的前提是老师要仔细批改试卷，通过批改试卷发觉同学答题中存在的问题，分析同学产生这些问题的缘由，据此打算讲评的内容和方式。同学失分一般有四种状况：、知其所以然(即该答案正确的缘由是什么)，还要知其所以不然(该题之所以错的缘由)，最终还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上依据选项内容重新组题，以达到做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。第六，在复习中老师应乐观创设出一些新情境的好题让同学在全新视角中观看历史问题，以活化同学的历史思维，提高同学的综合力量。

三、本学期教学的基本任务

1、综合科完成中国历史上下册的教学，并适当进行相应的单元学问串讲。

2、专业班的历史教学本学期完成中国古代史的新课教学和中国近现代史上下册的第一轮复习，其中下册因时间关系不能完成的部分在下学期开学后一个月之内完成。

3、培育同学的自学力量、阅读理解力量、辩证思维力量以及对历史事物认知和分析评判的力量，努力提高同学的综合素养。

4、专业班全面强化基础，狠抓落实，同时全面加强历史思维力量的培育和高考的针对性训练。

5、抓好专业班的培优工作，确定典型，重点突破和提高。

四、主要措施和方法

1、充分利用课堂教学的时间，发挥课堂教学效果。调动同学的学习乐观性;实行启发式教学方法，引导和培育同学良好的思维习惯和力量，最大限度地提高教学效果。

2、适当进行定期和不定期的课堂练习、课外作业以及质量跟踪检测，准时批阅和评讲，做好教学的反馈工作。

3、很抓同学个案，特殊留意加强对尖子生的辅导和后进生的提高。

五、辅优补差

1、同学来源：优生：各班历史科成果前10名;

后进生：每班后5名，总人数约60人左右，由班主任和科任老师确定名单。

2、辅导老师：优生辅导：蒋长征

后进生辅导：孙敏

3、时间支配：下班辅导时间和周六下午，其中专业班优生辅导时间由级组统一支配。

4、主要方式：集中辅导和个别辅导相结合，分班跟踪质量检测，定期反馈学习状况，准时整改。

六、集体备课时间：

每周二上午或晚上

七、检测支配：

综合科：每周六下午两节3：005：00

专业班：周二下午或周五上午的历史连排时间