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大班数学领域教案20篇

大班数学领域教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新

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第1篇、大班数学活动教案：排序教案(附教学反思)

设计背景

幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一

步了解事物的规律。

活动目标

1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律

的排序。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

学会观察生活中有规律的事物。

活动准备

教学图，不同形状，颜色的卡片若干。

活动过程

一、导入：

请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。

（塔、树、花朵），总结规律。

二、内容呈现：

教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把

剩下的卡片排列完。（大小、形状、颜色、种类）。

三、巩固游戏：

1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。

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2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。（站蹲、

举放、男女。）

结束：

1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、

排序的。

2.请幼儿在成排（2男2女）的顺序离开活动场地。

教学反思

本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼

儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿

有些不懂自己该站在怎样的位置。

第2篇、大班数学活动10以内的单双数教案反思

教学指导思想

新的《幼儿园纲要》强调，要引导幼儿在生活或游戏的真实情景

和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识。因此，我们可以

通过创设“2元超市”的情境，引导幼儿在游戏中感知、理解单双数的

意义，在操作中区分10以内的单双数。

教材分析

认识10以内的单双数是大班幼儿数学学习的一个重要内容，其

目的在于让幼儿借助具体的事物和直接的操作活动，理解单双数的概

念，从而发展幼儿的抽象逻辑思维能力。

学情分析

大班幼儿对单、双数的概念普遍生疏，不能准确区分出单双数，

由此要求教师应该用浅显易懂的语言来表述，将单双数概念讲解具体

明白，引导幼儿从感知“”到理解“”再到运用“”单双数。

教学目标

1、鼓励幼儿积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双数

的含义。

2、引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数。

3、启发幼儿发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现

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象的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教法学法

教法：1、情境法—引入“2元超市”场景。

2、启发法—注重演示，启发幼儿理解单双数的概念。