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2010-2023历年上海市金山区高三上学期期末考试数学试卷(带解析).docxVIP

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2010-2023历年上海市金山区高三上学期期末考试数学试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.函数f(x)=3x–2的反函数f–1(x)=________.

2.函数的最小正周期是_________.

3.若函数y=f(x)(x∈R)满足:f(x+2)=f(x),且x∈[–1,1]时,f(x)=|x|,函数y=g(x)是定义在R上的奇函数,且x∈(0,+∞)时,g(x)=log3x,则函数y=f(x)的图像与函数y=g(x)的图像的交点个数为_______.

4.已知,,若,则实数_______.

5.(本题满分14分,第1小题6分,第2小题8分)

已知函数,其中常数a0.

(1)当a=4时,证明函数f(x)在上是减函数;

(2)求函数f(x)的最小值.

6.已知f(x)=x2–2x+3,g(x)=kx–1,则“|k|≤2”是“f(x)≥g(x)在R上恒成立”的?(?????)

A.充分但不必要条件

B.必要但不充分条件

C.充要条件

D.既不充分也不必要条件

7.如图是某程序的流程图,则其输出结果为(?????)

A.

B.

C.

D.

8.(本题满分16分,第1小题4分,第2小题6分,第3小题6分)

设椭圆的中心为原点O,长轴在x轴上,上顶点为A,左、右焦点分别为F1、F2,线段OF1、OF2的中点分别为B1、B2,且△AB1B2是面积为的直角三角形.过B1作直线l交椭圆于P、Q两点.

(1)求该椭圆的标准方程;

(2)若,求直线l的方程;

(3)设直线l与圆O:x2+y2=8相交于M、N两点,令|MN|的长度为t,若t∈,求△B2PQ的面积的取值范围.

9.(本题满分18分,第1小题4分,第2小题6分,第3小题8分)

已知数列{an}满足,(其中λ≠0且λ≠–1,n∈N*),为数列{an}的前项和.

(1)若,求的值;

(2)求数列{an}的通项公式;

(3)当时,数列{an}中是否存在三项构成等差数列,若存在,请求出此三项;若不存在,请说明理由.

10.若实数a、b、c成等差数列,点P(–1,0)在动直线l:ax+by+c=0上的射影为M,点N(0,3),则线段MN长度的最小值是?????.

11.若直线l:y=kx经过点,则直线l的倾斜角为α=???????.

12.计算极限:=?????????.

13.A、B、C三所学校共有高三学生1500人,且A、B、C三所学校的高三学生人数成等差数列,在一次联考后,准备用分层抽样的方法从所有高三学生中抽取容量为120的样本,进行成绩分析,则应从B校学生中抽取_________人.

14.给定方程:,下列命题中:(1)该方程没有小于0的实数解;(2)该方程有无数个实数解;(3)该方程在(–∞,0)内有且只有一个实数解;

(4)若x0是该方程的实数解,则x0–1.

则正确命题的个数是?(???)

A.1

B.2

C.3

D.4

15.已知矩阵A=,矩阵B=,计算:AB=????????????.

16.(本题满分14分,第1小题6分,第2小题8分)

已知函数,x∈R,且f(x)的最大值为1.

(1)求m的值,并求f(x)的单调递增区间;

(2)在△ABC中,角A、B、C的对边a、b、c,若,且,试判断△ABC的形状.

17.若复数(1+2i)(1+ai)是纯虚数,(i为虚数单位),则实数a的值是?????.

18.若,则下列结论不正确的是???(????)

A.

B.

C.

D.

19.双曲线C:x2–y2=a2的中心在原点,焦点在x轴上,C与抛物线y2=16x的准线交于A、B两点,,则双曲线C的方程为__________.

20.若全集U=R,集合A={x|–2≤x≤2},B={x|0x1},则A∩CUB=?????????.

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案:(定义域不写不扣分)试题分析:因为,所以函数函数f(x)=3x–2的反函数f–1(x)=。

考点:反函数的求法。

点评:只有一一对应的函数才有反函数。

2.参考答案:试题分析:由周期公式,得:.

考点:函数的周期公式。

点评:函数?的周期公式为:?;函数的周期公式为:。注意两个函数周期公式的区别。

3.参考答案:4????试题分析:因为f(x+2)=f(x),所以f(x)的周期T=2,又x∈[–1,1]时,f(x)=|x|,画出f(x)的简图如下,因为函数y=g(x)是定义在R上的奇函数,且x∈(0,+∞)时,g(x)=log3x,所以,在同一坐标内画出g(x)的图像。由图象可知交点的个数为4个。

考点:函数的奇偶性;函数的单调性;函数的图像。

点评:本题主要考查函数性质的综合应用及数形结合的数学思想。

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