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握起笔宝宝大班语言教案

关于握笔的重要性和注意事项

1.握笔姿势对写字和画画的质量有很大影响。正确的握笔方式可以使孩子更加轻松自

如的书写及绘画。

2.握笔的起点是父母的示范，孩子模仿父母的姿势来形成自己的握笔方式。父母应该

注意自己的握笔方式。

3.握笔时应该紧握笔尾，保持中指、食指和拇指四个手指在笔身上的平衡感。

4.握笔应该让孩子感到舒适，不应该强制规定孩子采取某种姿势。

5.握笔的位置与孩子的年龄有关。从小班到大班，握笔位置逐渐靠近笔头。

握起笔宝宝大班语言教案

教学目标：

1.学习握笔的方法与技巧，养成规范的握笔姿势。

2.通过练习，提高细致的观察能力，培养逻辑思维和创造性思维。

3.增强学生的语言表达和听说能力，培养良好的语言习惯。

教学内容：

1.引入

老师先放映一幅孩子画的那幅图片，让孩子看一下，让孩子回忆自己画画时的感受及

画画时的表现，进一步提高学生的观察能力和感知能力，然后提出让孩子练习画画之前要

学会怎样正确地握笔。

2.理解

老师首先通过画表情及图片展示的方式介绍三根笔，第一根笔：这是最普遍也是最容

易买到的笔，它的外观与材质不同，外观可以是蓝黑色、灰色、银色，颜色具有一定的鲜

艳度；材质有金属、塑料两种。第二根笔长得比第一根笔短，尾巴上有一只毛笔，普遍用

于写汉字或水墨画，主要的特点是灵活性好；第三根笔比第一根笔短，且尾巴上并没有毛

笔，而是笔管出现曲线设计，尽量使手感到舒适。让孩子了解不同的笔对他们的用处。

3.学习

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将三种笔交给孩子，让孩子尝试握笔。正确握笔方法：拇指与食指捏住笔身，中指作

为平衡，掌心轻松，无需紧绷。老师还可以让孩子进行一些练习来提高操作的技巧，例如

在黑板上画一些不同形状的图形或拼音字母。

4.巩固

让孩子跟随老师一起做简单的手部运动、比赛握笔，提高握笔的技能。

5.评价

通过这节课的学习练习，看孩子们是否能掌握正确的握笔方式，孩子是否能够在写字

和画画时使用正确的握笔姿势。

教学方法：

1.课前准备——教师准备三种不同款式的笔，一些受孩子喜欢的图片。

2.情境教学法——通过画图的形式，让孩子思考、想象和表达。

3.引导式教学法——老师先引导孩子了解绘画的基本知识和三种不同的笔，再引领孩

子自主探索。

教学手段：

1.借助黑板或白板，让孩子尽可能地观察、思考和表达。

2.利用照片、图像、视频等多媒体手段，增强孩子的视觉体验。

3.利用布置作业、学生讨论、互动游戏等方式评估学生的学习效果。

课堂注意：

1.鼓励孩子积极参与教学，让孩子能畅所欲言。

2.及时纠正孩子的错误握笔方式，及时表扬孩子正常的握笔方式。

3.及时调整课程内容，根据不同层次的孩子来决定课堂的难度。

作业：

1.练习握笔，掌握正确握笔姿势。

2.自己动手绘制一幅图画，并在画图时使用正确的握笔方式。

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