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附件2：(1)小学课堂教学评价表

参赛教师：学科：课题：单位：

评价项目评价要素得分

知识技能的设定符合课程标准，凸现学科特点（5）

教学目标（15分）过程与方法的预设切合学生实际，利于教学活动开展（5）

情感目标符合课标要求，切合学生实情（5）

面向全体学生，课堂气氛民主和谐，课堂交流充分（5）

课堂容量适中，教学活动紧扣目标开展（4）

使用教材和教学设计具有灵活性、多样性、开放性（4）

教师教学方式（25分）

善于设疑导思，指导学习方法（4）

充分保证学生思考、探索、练习的时间（4）

课堂反馈及时，激励评价恰当（4）

对学习感兴趣，参与教学活动积极主动（5）

参与学习过程全面充分（5）

学生学习方式（25分）讨论、交流、合作积极有效（5）

学习过程中能运用所掌握的学习方法解决问题（5）

在探究学习的过程中能发现、提出问题（5）

教学目标达成度高（5）

学生和学生、学生和教师、学生和教材之间交流高效（5）

课堂教学效果（25分）学生掌握了必要的基础知识与技能（5）

学生在各自的基础上都获得了进一步的提升（5）

学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验（5）

-1-/9

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课件美观实用，操作使用熟练（2）

教态自然亲切，举止大方端庄（3）

教师素养（10分）

语言规范准确，表达通俗生动（3）

板书纲要分明，布局合理，字迹工整美观（2）

总得分

主要优点与不足总得分

评委：

-2-/9

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附件2：(4)

幼儿教师基本功大赛评课要求

一、教育活动展示（70%）