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高三英语复习教学计划

高三英语复习教学计划「篇一」

一、具体情况分析及目标

上学期联考，17班通过率66.67%，18班通过率42.55%。平均分为93.12分和

83.77分。与两个班相比，18班的英语成绩相对较弱，但总的来说，两个班的学生

英语学习情况并不乐观。主要问题是：语言基础知识不扎实，语言综合应用能力

差，试卷尤其是完形填空阅读损失严重，改错题出错较多，写作语言不规范，用词

明显不尽如人意，违规现象多，部分学生英语学习不好。

这学期的目标任务是尽量缩小与同级学校的差距，争取在最后的联考中保持三

比二。

二，教学内容和要求

这学期，我们需要用英语sb教1-10单元，然后我们将进行第一轮复习。教第

三册时，要注意前后知识的衔接，增强主要知识的系统性；第一轮复习重点是帮助

学生全面系统地掌握高中阶段所学的英语基础知识(重点是词汇和语法)，巩固学生

基础，把握中学阶段促进学习的难点，进一步巩固尖子生，为第二轮复习打好基

础，重点是“提高学生的专项解题能力和综合语言应用能力，培养学生的应试技

能”。

三，课堂教学的特殊原则

1、坚持“以学生为中心”的原则

在教学过程中，要坚持少讲多练，力求在习题评价过程中做到“三讲三讲”，

即明确重点、难点、疑点；学生不说话可以自己解决，听不懂就不说话。对于基础

知识问题，要先练后讲，每次讲都练，讲完再练。

2、坚持“主要矛盾”原则

班上的学生缺乏词汇掌握，影响了其他个人成绩的提高。因此，学生的词汇积

累和阅读能力的提高总是被放在最重要的位置。通过单词循环记忆和长期阅读训

练，帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面，注重提高概括、推理和长句理解能力。

四、总体安排

1、8-10月，完成了第三册第一单元-第十单元的新课教学，并结合《三维设

计》进行了第一轮复习和语法复习。其中结合《英语周报》和《双语报》每周做两

次综合练习，写一篇作文。

2、第一轮审查将于11月至10月进行。复习第1-3卷，其中每周进行一次综

合练习和写作文。

3、2-4月，第二轮复习，即语法练习和综合语篇训练，重点是能力训练，加

强技能分析，训练学生综合运用语言的能力，提高应试技巧。

4、5月——高考，根据《考试说明》，弥补差距，进行有针对性的练习和语

言运用能力训练。

五、具体措施

1、高三英语第三册教学

英语课程安排和总评有一定的关系。它内容丰富，信息量大，实用性强，交际

性强，文本数量增加，词汇量显著增加。是提高学生阅读能力的好材料。教学速度

加快，生词用法讲解详细，高考词汇用法简述。主要阅读课文，分析课文结构、主

旨和作者的写作意图，培养学生分析问题、理解问题和解决问题的能力。老师一定

要做好指导工作。

2、做一个新课我们会用《高考词汇手册》和《三维设计》复习语法，然后在

第二轮复习中对语法进行专门的指导和练习。复习学生的语法，要一个一个掌握。

同时，加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、加强对语篇的整体把握和限时阅读训练

在高三综合复习中，语篇训练是贯穿高三英语的主线，这是新教材、新大纲、

新大纲所要求的。课文训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、短文改错和书面

表达。在这四项专项训练中，阅读理解是最重要的。根据NMET对阅读理解时间限

制的要求，学生在做阅读理解练习时必须有时间限制，即在35分钟内完成五次阅

读中的20道选择题。要充分利用平时的阅读技巧，如找主题句、猜词、推理、跳

过、略读等。获取所需信息，反复揣摩作者的意图和想法，把握整篇文章，最终高

质量地完成阅读任务。每天让学生有阅读材料，及时评论。每天做一次完形填空和

一次阅读理解测试，加强阅读理解的训练。如果我们坚持自我阅读训练，阅读速度

和正确率会一天天提高。

4、书面表达和更正

书面表达训练分体裁。首先，要求学生背诵每种体裁的文章。然后，要求学生

通过将范文与给定的语言信息进行比较，对同一体裁的文章进行写作训练。坚持写

作，不断修改，加强训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，通过面签和抽查相

结合，并以全班同学在多媒体展台批改的形式，加强写作方法的指导和写作习惯的

培养。

高三英语复习教学计划「篇二」

一、指导思想

1.遵循英语教学规律，以《高中英语课程标准》为纲领，研读高中英语课程总

目标的七