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小班我有一个好爸爸教材分析

【设计意图】

家的浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈

温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是

相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动

中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。父爱是深沉的，但是深

沉的爱却难以被年幼的孩子察觉。因此设计了这个音乐活动《好爸爸，

坏爸爸》。

【教学目标】

1、尝试根据歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。

2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。

【教学准备】

音乐CD，录音机。

【教学过程】

一、完整欣赏歌曲。

请你仔细听一听，这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸，一会

儿又说有个坏爸爸？儿歌《好爸爸、坏爸爸》我有一个好爸爸做起

饭来，锵铛铛锵铛铛洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓高兴起来，哈哈哈

哈哈哈打起屁股，啪啪啪啪啪啪嗯真是稀里哗啦爸爸爸爸爸

爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸哪个爸爸不骂人哪个孩

子不害怕打是亲来骂是爱哪个不是好爸爸

二、根据歌词意思创编A段动作，进行表演。

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1、学爸爸做饭、洗衣服

2、学爸爸高兴时的样子

（1）这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸？

（2）巴巴爸爸高兴时，是怎么笑的？我们一起来学一学。

（3）你爸爸笑的时候，还会有哪些动作？

（4）3、学学爸爸生气的样子

（1）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢？他是怎么做的？

（2）爸爸打过你吗？爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会

觉得怎么样呢？

3、完整表演A段

你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸？为什么？

三、根绝歌词创编B段动作，进行表演。

（1）这段音乐听起来和刚才有什么不一样呢？

（2）你想用怎样的动作来表现这段音乐呢？

四、完整表现歌曲

1、分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）

2、提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用

手狠狠的打。

3、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

五、情感教育

我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸

生气，好吗？

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【活动反思】

整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发言也比较

热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、

甜蜜、安全的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达。

可能有几个原因造成了上述情况：

1、前期的经验准备不足，很多小朋友都没有和爸爸一起玩相关

游戏的经验。

2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方式

表达出来，而且在家庭中，很多母亲并不注重培养孩子对父亲的崇敬，

往往会在孩子面前数落父亲。

父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世

界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生

的爱，自然的爱。