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小班美术挤牛奶活动教案

1、初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注

蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。

2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达“变”的过程，

并学习用完整的句式表达出来。

3、学习词汇：五彩缤纷。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重难点：

理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。

幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。

活动准备：

1.立体奶牛图片四张，小图片一套

2.各种蔬菜图片，围裙一个

活动过程：

一、开始部分：

创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。

今天李老师给你们请来了四位朋友，你们认识吗？（奶牛）

提问：你们知道这些奶牛有什么本领吗？

教师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你

们看，这里有几头奶牛啊？（四头），对了，有许多奶牛住的地方叫

奶牛场。

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奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛会喜

欢吃什么蔬菜呢？（继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学

环节提供铺垫）

我的这些奶牛是神奇的奶牛，你们想不想知道？那你们仔细听故

事就知道了。

（师：教师对幼儿的回答进行小结，并为下个环节记性铺垫

幼：幼儿根据教师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活经验感知）

二、基本部分

1、教师讲述第一段，提问，神奇的奶牛神奇在什么地方？

2、学习第二段，幼儿想像性讲述故事。

（1）逐句提问故事内容。

A提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜

色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？

（师：引导幼儿将语言讲述完整，并尝试用故事中的句式说话）

B提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，

奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？

C提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色

的什么蔬菜？

D提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的

牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？

E提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么

高兴？

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（2）师小结第三段故事：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变

成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤

纷，更加美丽了。

（师：根据老师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进行小

结。幼：了解故事内容，边看边听）

3、完整欣赏故事一遍。

4、情境游戏，大胆仿编，鼓励幼儿说出完整的句式。

幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用句式介绍：我要

给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变

成了什么颜色。

三、结束部分

教师小结：神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的

牛奶，多有趣啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同