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幼儿园的教研活动总结(15篇)

幼儿园的教研活动总结1

边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观

念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。

一、加强学习

进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来

许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的

脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期，《快

乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因

此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教

研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两

周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教

师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使

教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进

行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起

讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师

资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解

读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，

实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素

质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教

育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地

表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，

解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中

解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

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二、继续注重实践尝试

逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。

因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教

材中，又有许多困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身

的素质等）因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间

和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，

加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他

教师。比如：观察记录方法、、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交

流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。通过实践操作体会，本学期

教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设

计能考虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，

整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且

整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引

导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践

尝试，教研的氛围会越来越浓。

三、加强反思学习

深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更

灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材内容有

所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内

容进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，

使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后通

过大家一起商讨问题存在情况