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幼儿大班主题活动方案格式范文

活动目标：

1.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。

2.尝试给垃圾分类。

3.知道保护环境的重要性，增强环保意识。

活动准备：

1.收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废

纸、树叶等废弃实物或照片。

2.做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。

3.有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。

活动过程：

一、谈话导入课题。

1.教师：“什么是垃圾吗?环卫工人为什么每天都要清扫垃圾

呢?”

2.幼儿自由结伴讨论。

①教师：“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?我们应

该怎么办?还有什么好办法可以处理垃圾?”

②教师：“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢?为什么?”

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1.介绍可回收和不可回收的垃圾教师：“我们可以怎样给垃圾分

类呢?”

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教师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃

圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃

圾。”

2.认识有机垃圾。

(1)教师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?”

(2)学习词汇：有机垃圾。提问：“还有哪些也是有机垃圾?”

(3)看影像资料(一)：回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会

腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

3.认识有害、有毒垃圾。

(1)看影像资料(二)：观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比

较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物不小

心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要尽量不用

或少用这些东西，以保护环境。

(2)教师：“我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来

说说废电池对我们有哪些危害?”

(3)看影像资料(三)：了解废电池的毒害，知道废电池要作特别处

理。

教师：“废电池是有毒垃圾，乱扔能使一大片的土地不长庄稼或

污染水源，我们要把它进行单独回收，专门处理。

(4)经验扩展：“还有哪些垃圾是有害垃圾?”

4.观察“做纸浆实验”，认识可回收垃圾。

(1)提问：“老师是怎么做的?你发现了什么?”

(2)小结：纸可以做成纸浆再造出新的纸，纸是可以再回收利用

的，叫‘可回收垃，圾’，学习词汇:‘可回收垃圾’。

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三、垃圾分类。

1.看影像资料(四)：垃圾分类、回收的录像片段。

提问：“垃圾车把垃圾送到哪里去了?垃圾回收后可以制成哪些新

的产品?”

2.认识“回收利用”标记。

(1)出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含

义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

(2)讲解“回收利用”标志含义。

提