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大班童话故事活动《小象转学》

模拟课堂教学活动设计

潍坊工程职业学院学前教育李广兴

一、活动目标

1、知识目标：了解故事中各种动物的本领，掌握“气呼呼、淘气、笨手笨脚、威风、

不好意思”等词汇意思。

2、能力目标：理解比喻句的内涵，能够在日常生活中运用比喻句的句型，提高幼儿语

言组织能力，让幼儿能大胆地复述故事中的对话内容，完整演绎出故事情节。

3、情感目标：引导孩子做事要认真，能吃苦，不好高骛远，要了解自己的长处和短处。

二、活动准备

课件ppt，小象、象妈妈、猫、猴子、公鸡、马等动物图片或头饰，木头、小鼓等道具，

不同形状的纸板图形若干。

三、活动过程

（一）导入（谜语、游戏、问题）

今天，老师给大家带来了一个谜语，看看哪位聪明的小朋友能猜出来，“耳朵像蒲扇，

身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”大家猜猜，这是什么小动物呀？（等待幼儿回答）

对了，就是大象，你们觉得大象最奇怪的地方是哪里呀？那大家想想，我们能不能学习大象，

甩甩自己的长鼻子呢？

那老师再问大家一个问题好不好？大象的个头大不大呀？大家知道大象平时吃什么

吗？那你们害怕他们吗？那大象是不是我们的朋友呀？好，出示小象图片并介绍：这是老

师的朋友小蓝象。

可是最近小象在学校不开心了，你们想不想帮助他呀？那我们得先去看一看知道他为什

么不开心呢？

（二）播放故事课件，进行故事欣赏

1、大象学校

最开始，贝托在哪个学校上学呀？他在这里都学习什么？他喜欢这里吗？为什么他不喜

欢这里呀？它向妈妈提了什么请求？

2、猫咪学校

小象为什么转到了猫咪学校呢？（等待幼儿回答）哦，是因为它不喜欢在大象学校学习

搬木头。猫咪有什么本领呢？贝托能学会捉老鼠吗，为什么他学不会呀？

3、猴子学校

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猴子有什么本领呀？那猴子和大象谁重呀？那从贝托的体重来看，它能不能爬上树呢？

4、鸡学校

贝托又想去鸡学校学什么了呢？鸡学校主要学习什么呀？公鸡是怎么叫的？那贝托是

怎么叫的呀？他能学会打鸣吗？

5、马儿学校

小朋友们想一下，你们见过的马儿是怎么跑的呀，他们跑起来像什么呀？可是贝托的体

重能这么跑吗？那你们觉得贝托跑起来是什么样子的呀？（用敲鼓的声音配合幼儿）

最后，贝托在马儿学校发现了什么问题呀？他又是怎么做的呢？大家都是怎么评价贝托

的呀？

（三）引导幼儿按照故事情节发展，回忆并复述故事内容

A小朋友们，最开始小象贝托是在哪所学校里学习呀？她在学校里学了什么呢？后来他

为什么不想在象学校里学习了？那他这样对不对呀？我们学习的时候应该怎样呢？

B那贝托总共转了几次学呀？她都去过哪些学校呢？这些学校的老师都教过小象什么

本领呢？

C贝托最开始转到了哪所学校呀？在这里他想学习什么来着？然后呢？他的鼻子怎么

啦？

D小象第二次转学转到了哪所学校呢？在猴子学校他想学习什么呀？那他学会了吗，你

们觉得他为什么学不会呀？

E好，小朋友回答得都很好，老师再问一下，小象第三次转学转到了什么学校啊？这一

次他想学习什么呀，那你们说她学会了吗？为什么没学会呀？

F小象最后一次转学转到了哪个学校呢