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幼儿园中班家长会讲话稿（6篇）

(一)做好上中班的心理预备

在中班里，由于幼儿教师时刻关怀着孩子在园的全天活动，对孩子的

照看比拟周全，孩子对教师的依靠性比拟大。进入中班以后，小朋友们要

学会肯定的独立力量，家长要正面引导

(二)培育孩子的独立意识

幼儿园的生活是松散型的，进入中班后，学习的模式成为课堂教育，

每节课40分钟，课间休息10分钟，在课上的40分钟时间内，孩子们不

能随便活动，有课堂纪律去约束他，课间休息时间要自己整理书包、文具，

自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想方

法解决。学习生活不能再完全依靠父母和教师，要渐渐地学会自己生存、

生活、学习和劳动。需强调的是：孩子要学会自己记作业，每天完成作业

后会自己整理书包，每个班级都会消失家长包办过多，孩子自理力量差，

上学不带书包、铅笔、课本、橡皮等。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，

还要能独立解决原来由幼儿园教师帮忙解决的很多日常生活问题。因此在

入中班前关注孩子自理力量的进展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学

习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我治理

(三)加强孩子学习方面的自我治理力量

这里所说的学习力量的预备包括：留意力、记忆力、观看力、思维力

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量的预备，也包括阅读、书写和初步计算力量的预备。入学前，家长要特

殊注意对孩子的有意留意、记忆及观看力量的培育。成人可以给孩子提一

些观看、记忆的要求。比方，请孩子把今日下了一半的棋在明天再摆出来；

让孩子观看房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子

做一些训练性的嬉戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声

音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最终做什么，孩

子一次听完记住，再按挨次逐步完成。阅读是中班教学的一项重要内容，

调查发觉，孩子入学后发生适应性障碍的重要缘由之一是阅读跟不上。所

以入学前让孩子作好阅读预备也是相当重要的。

孩子年龄较小，现在引导孩子阅读绘本，效果比拟好，生动的图画配

上简洁的文字，有大人讲解为主，还可以让孩子接编故事，仿照叙述，看

图叙述等。这样对孩子理解力量、表达力量都是有力的促进。学习拼音后，

给孩子购置注音读物，渐渐引导孩子自主阅读，固然这个过程需要家长急

躁的协作，阅读能转变孩子的性格，阅读更能转变孩子的人生。家庭要制

造阅读气氛，大人主动阅读，在第一学期马上完毕的时候大局部孩子都能

自己阅读，此时他的阅读量已经大大增加。

(四)培育孩子的留意力

孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中留意力听讲，现在

需要家长多培育孩子宁静专注的做某一件事情。听的习惯与力量是衡量孩

子学习力量的标准之一。很多作文优异的中班生，他们从小就养成了良好

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的倾听习惯，倾听是一促和很自然的承受方式。孩子对听故事、听儿歌总

有极大的兴趣。常常听听录音、听听播送；听得多，势必积存得多，在表

达时就有了丰富的素材与较强的组织力量。大人在与孩子说话时，不要罗

嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。

这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接

辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，

对什么都不仔细听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成

了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。信任孩子的力量，不要

过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子

爱惜、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。

(五)加