幼儿园小班健康教案《能干的小嘴巴》.pptx

汇报人：XX2024-01-10幼儿园小班健康教案《能干的小嘴巴》

目录活动目标活动准备活动过程活动延伸

01活动目标

通过游戏的方式，激发幼儿参与活动的兴趣，并培养幼儿的积极态度和合作精神。学习表达自己的感受和体验，发展语言和情感的发展。认识身体各部位的名称和功能，增进对身体的认识。乐意参加探索活动

建立对品尝活动的兴趣，愿意尝试并接受挑战。学习用词汇描述各种味道，促进语言和理解能力的发展。通过品尝各种味道，了解不同味道对味蕾的影响和作用。敢大胆品尝各种味道

学习用词汇描述自己所品尝到的味道，促进语言和理解能力的发展。建立对词汇的理解和运用，提高语言表达能力。通过品尝和观察，了解不同味道的特点和差异，形成自己的感受和体验。用词汇描述所品尝到的味道

02活动准备

通过这个游戏，幼儿已经知道了小嘴巴的作用，能够准确指出自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。幼儿已会玩游戏《捏拢放开》在知识经验的准备环节，教师已经引导幼儿了解了嘴巴的作用，如吃饭、唱歌、说话等，为接下来的活动做好了铺垫。了解嘴巴的作用知识经验的准备

准备甜、酸、咸、辣、苦五种味道的水，为接下来的品尝环节做好准备。五种味道的水吸管人手一根小盘三个为幼儿提供每人一根吸管，保证每个幼儿都能够参与到活动中来。准备三个小盘，一个放甜水、一个放酸水、一个放苦水，以便于幼儿分辨不同的味道。030201物质材料的准备

03活动过程

引导幼儿参与游戏《捏拢放开》，但不要说出游戏名称，只告诉他们这个游戏和我们的五官有关。鼓励幼儿在游戏中尝试用自己的语言描述每个五官的位置和作用，例如“我们的眼睛在眉毛上面，鼻子在眼睛下面”。引导幼儿在游戏中观察自己的五官，并说出每个五官的位置和作用。引导幼儿在游戏中感受嘴巴的位置，并说出嘴巴的主要功能。游戏导入：《捏拢放开》

通过观察和讲解，引导幼儿了解嘴巴的主要作用，例如吃饭、说话、唱歌等。引导幼儿自主探索嘴巴的结构，并鼓励他们用自己的语言描述嘴巴的各个部分及其作用。演示并讲解嘴巴的各个部分，如舌头、牙齿、嘴唇等，以及它们在品尝味道时的角色。探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构

教师用清水演示品尝过程，并讲解品尝的方法和注意事项。鼓励幼儿尝试用舌头品尝不同的味道，如甜、酸、咸、辣等。引导幼儿学会用词汇描述所品尝的味道，例如“甜甜的”、“酸酸的”、“咸咸的”等。教师巡查指导，鼓励幼儿大胆尝试不同味道，并积极肯定他们的成果范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道

分组进行游戏，每组提供不同的味道水（水的味道调得不要太浓），让幼儿尝试品尝并做出相应的表情。引导幼儿通过看表情识别不同的味道，例如“甜甜的”味道是微笑的表情，“酸酸的”味道是皱眉头的感觉。游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道要求幼儿用语言描述所品尝的味道，并尝试说出味道的特点。鼓励幼儿在游戏中互相交流，分享自己的品尝体验。

04活动延伸

将准备好的五种味道的水分别倒入小盘中，并引导其他班上的小朋友前来品尝。安排活动鼓励其他班上的小朋友们互相交流，尝试用语言描述出自己所品尝到的味道，并分享自己的感受。讨论味道请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道

引导幼儿观看相关视频或者图片01通过多媒体手段，引导其他班上的小朋友们观看关于保护口腔健康的视频或者图片，帮助他们了解正确的口腔清洁方法。教授正确的方法02在观看视频或者图片之后，教师可以教授正确的口腔清洁方法，如早晚刷牙、不吃糖等，以便其他班上的小朋友们可以回家后向父母汇报并实施。小组讨论03将其他班上的小朋友分成小组进行讨论，每个小组派代表发表自己学到的保护口腔卫生的方法，全班一起分享。了解保护口腔卫生的方法

感谢观看THANKS