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第6课全球航路的开辟

本课是人教版必修下册《中外历史纲要》第三单元第6课《全球航路的开辟》，本课通

过三个子目（新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟、其他航路的开辟）讲述了全球航路

的开辟的背景、经过等概况。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，理解新航路开辟的背景，

理解新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果，培养学生用历史

唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过《全球航路的开辟》教科书和配套课件，认识全球航路的开辟所处的特定时空环境，

抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解新航路开辟的过程，提高学生探究

分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识掌握新航路开辟的时间、航

海家、支持国以及取得的成就，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生感受探险家们勇于进取的开拓精神，认识地理大发现既是偶然的也是必

然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。

1.重点：新航路开辟的原因，条件与过程

2.难点：新航路开辟的动因

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

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【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片都与什么历史事件有密切关系？

对！新航路的开辟。那么，新航路的开辟有何原因条件？又是如何开辟的呢？这些正是我们

这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

新航路开辟的动因和条件

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出新航路开辟的动因和条件有哪些？

自主学习

1.历史传统

从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋诸岛屿获取木材、粮食和食糖等

资源。

2．经济根源

15世纪以来，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及对新市场的开拓

意愿日益迫切。

3.社会根源

《马可•波罗行纪》使当时西欧掀起海上探险的热潮。

4.商业危机

奥斯曼帝国建立后，东西贸易的通道受其控制，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航

路。

5.宗教原因

希望通过向海外扩张来传播基督教。

6.客观条件

航行经验、地圆学说、地理知识、造船技术为远洋航行的进一步发展奠定了基础。

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视频情境

播放视频——新航路开辟的原因条件

合作探究

新航路开辟的原因和条件

材料一葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金……黄金是白人刚踏上一

个新发现的海岸时所要的第一件东西。

——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》

材料二西班牙人从古以来……输入香料和草药……，用我们西班牙的货物交换……此

种贸易要费很多力量和开销…