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小班数学《认识图形》教案

教学目标：

1.能够正确辨认正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形。

2.能够简单描述每个基本图形的特点和属性。

3.通过观察、比较，能够发现各种图形之间的相似与不同。

教学过程：

一、导入新课

1.教师出示一些常见图形的图片，如长方形、正方形、三角形、圆形等，并问学

生：“你们知道这些图形是什么吗？”

2.针对学生的回答，教师指出每个图形的名称，并让学生说一说这些图形有什么

特点。

3.让学生在课桌上模仿画出这些图形，并与同桌分享。

二、讲解基本图形

1.教师分别介绍正方形、长方形、三角形和圆形的定义和特点，并在黑板上画出

实例。

2.让学生简单描述一下这些图形的特点，如正方形四条边长相等，长方形有四个

直角，三角形有三条边。

3.让学生观察图片或物品，辨认出图片或物品中包含的基本图形。

三、扩展课程

1.教师出示一些异形图形，让学生通过比较、观察，找出这些图形与基本图形的

相似与不同之处。

2.让学生在小组合作中互相出题，并用基本图形进行拼图，激发学生发现和创新

的能力。

四、课堂小结

1.让学生评价本节课的收获和自己的学习水平是否得到提升。

2.教师简单回顾本节课的主要内容，并解答学生的疑问。

3.考查学生的掌握情况，如让学生根据图片或描述，说出基本图形的名称和特点。

五、作业布置

1.让学生在课后自行寻找包含基本图形的物品或图片，并将它们标记为所属的基

本图形。

2.教师可将几个基本图形随机排列，让学生按照要求拼成新的图形拼图并拍照上

交作业。

教学反思：

小班数学《认识图形》教案，以基本图形作为教学主题，教师在教学过程中采用

了多种视觉和互动方式进行讲解，让学生通过观察、比较和实践方式，全面认知基本

图形，并通过拼图和自主搜寻等方式，巩固和检验学习成果，较好地达到了教学目标。