我爱家乡活动方案 .pdfVIP

【导语】我们的家乡那⽚⼟地上，有我们纯真的童年。以下是⽆忧考整理的我爱家乡活动⽅案，欢迎阅读！

【篇⼀】我爱家乡活动⽅案

⼀、活动背景

⼤学，是⼈⽣的⼀个开端，我们离开了依赖已久的家，离开了我们熟悉的故⼟，来到了苏州这个对于⼤部分⼈可能很陌⽣

的城市。你是否依旧路过宣传栏时习惯性地看⼀眼是否有⽼乡会？你是否依旧期望有个同乡朋友可以⼀起聊聊家乡⼀起回家？

你是否依旧⼀听到⾃⼰的故乡就激动地对⾝边的朋友说个不停。既然我们都这样热爱⾃⼰的家乡，既然我们都渴望更多的⼈了

解⾃⼰的家乡，那就⼤胆地向所有⼈介绍吧！

⼆、活动⽬的

1、给同学们⼀个展⽰⾃⼰家乡的机会，同时让同学们更加的了解⾃⼰的家乡。

2、锻炼同学们的演讲能⼒，台上的表达能⼒。

3、让同学们学会使⽤PPT为将来写⼀份漂亮的个⼈简介做练笔。

4、通过本次活动，提⾼学⽣们的创造⼒和合作精神。

5、丰富校园⽂化⽣活，让同学们在学习之余得到良好的放松。

三、活动对象

化⽣材料学院全体同学

四、活动宣传

1、前期⼊班宣传，⼴泛提⾼同学们的参与度

2、联系宣传部制作有关本次活动的宣传海报

3、每个班级先⾃⾏进⾏班级预选，选出⾃⼰班⾥优秀的PPT作品，将参加的同学名单交给⽣活部

五、活动内容及流程

略

【篇⼆】我爱家乡活动⽅案

⼀、指导思想

通过⼀系列的活动，让学⽣们认识⾃⼰的家乡，了解⾃⼰的家乡，从中感受到家乡的美好，在家乡的涛声中茁壮成长，让

学⽣们在家乡⽂化的熏陶中得到情感启迪，树⽴起建设家乡、报效祖国的远⼤理想。

⼆、⽬标任务

通过知“家乡，话家乡，爱家乡”的主题教育活动，引导学⽣研究学习我们的家乡，在各个领域取得的伟⼤成就，使他们更

加了解家乡的经济、政治、⽂化和建设等⽅⾯的发展进步，增强学⽣热爱家乡的情感，进⼀步培养学⽣的爱国主义、集体主义

精神。同时注重对学⽣的社会适应能⼒、社会服务意识、公民⾃豪感、责任感及创新精神的培养。

三、活动时间

20XX.3.1-3.31

四、实施步骤

第⼀周(3.1-3.6)呼唤家乡“情结”，了解家乡“⽂化”。

家乡⽂化是⼀个地⽅最鲜活、最朴素、⽣命⼒与感染⼒的⼈⽂资源，是加强青少年知“家乡、爱家乡”的教材。引导学⽣通

过观察、⾛访、调查、分析，全⾯了解家乡，增强学⽣对家乡的荣誉感和归属感，树⽴热爱家乡、建设家乡、报效祖国、服务

⼈民的历史责任感。

出⼀期⿊板报《知家乡，话家乡，爱家乡》。

第⼆周(3.7-3.13)我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”。

引导全体同学在认真深⼊学习雷锋精神的同时，开展⾃省修⾝活动，在严格⾃省、深刻反思的基础上充分挖掘⾃⾝优点，

增强⾃信⼼，提⾼班级凝聚⼒，同时对⾃⾝在为⼈、处事、学习等⽅⾯存在的问题进⾏反思、整改，各班制定学雷锋活动计

划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

第三周(3.14-3.20)“我看家乡新变化”。

通过活动，学⽣⾯对家乡⽇新⽉异的变化，⾯对家乡的辉煌蓝图，怀着对家乡的热爱，由衷地赞美家乡，为⾃⼰⽣在家乡

长在家乡⽽感到⾃豪。在活动中学会与⼈交流、合作、分享，激发学⽣看家乡、赞家乡、爱家乡的真切情怀，接近⾃然，深⼊

社会，体验⽣活，使学⽣们学会⽣活，学会珍惜，培养社会责任感和荣誉感，提⾼综合素质和能⼒。

第四周(3.21-3.27)呼唤⽂明“”，在校做⼀个好学⽣，在家做⼀个好孩⼦，在社会上做⼀个⽂明公民。

少年学⽣是家乡未来的主⼈，是城市⽂明延续传承的关键所在，也是把家乡不断推向时代潮头和世界前沿的关键所在。通

过学习与实践活动，加强对学⽣的教育引导、启迪激励，进⽽培养学⽣良好的思想品德和⼈⽂精神，发展学⽣的创新精神和实

践能⼒，塑造学⽣健康的体魄和健全的⼈格。在校做⼀个好学⽣，在家做⼀个好孩⼦，在社会上做⼀个⽂明公民，⽤实际⾏动

来证明时代因你们⽽精彩，家乡因你们⽽骄傲。

第五周(3.28-3.31)“爱护环境，共建美好家乡”环保意识教育。

结合《中⼩学⽣守则》、《中学⽣⽇常⾏为规范》的措施和规章，把重点放在对学⽣⽂明⾏为习惯的养成上，重视⽂明⾏

为的反复训练上。以⼭更青“、⽔更秀、天更蓝、地更绿、城更美”为⽬标，开展美化、整治周边环境、爱护⼤⾃然和⽣态资源

的教育活动。