2024年四年级下学期教学计划范文集锦9篇 .pdfVIP

2024年四年级下学期教学计划范文集锦9篇

四年级下学期教学计划篇1（约1305字）

一、教材分析：

四年级教材共计16课，可分为四个单元，第一单元是光，主要内容是光的

传播，镜子，彩虹，光与生活阐述了光的初步知识与运用，第二单元是生理与健

康主要内容是健康饮食、呼吸与健康、保护心脏、人体的司令部，主要阐述器官

的功能与生活的良好习惯对身体的影响。第三单元是物体的运动，主要内容有认

识物体的运动，物体运动的测量，主要阐述了简单物体运动的有关知识。第四单

元常见的力，主要内容是力的现象，重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力的力

学知识，主要阐述了力学的简单的知识。

二、教学目标：

1、以培养小学生科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，从发挥学生主

体性角度出发，选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的

内容，经过精心选择和设计，让学生通过参与丰富多彩的活动，掌握科学概念，

学会科学方法，养成科学的情感态度与价值观，懂得如何面对生活中的科学与社

会有关问题，并逐步培养出明智决策的技能。

2、积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和

探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们

终身的学习和生活打好基础。

3、本册教材以面向全体学生为指导思想，坚持义务教育的公平原则，为每

个学生提供公平的学习机会和有效的指导，充分考虑学生在性别、天资、兴趣、

生活环境、民族、地区等方面的差异，体现了义务教育的公平性。

4、为学生提供足够的自主探索的机会，让学生通过参与“提出问题、猜想

假设、制定计划、观察实验、收集整理、分析归纳、表达交流等过程，在亲历探

索活动过程中体验、感悟和内化，感受学习科学的乐趣，增长获取科学知识和进

行科学探究的能力，培养尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新思维。

三、教学措施：

本册教学主要采用任务驱动的教学观念进行教学，它将以往传授知识为主的

传统教学观念转变为一探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的

多维互动式的教学观念。

1、用任务驱动形成学习目标

2、用任务驱动统整教学内容

3、用任务驱动增强学习动力

4、用任务驱动促进自主学习

四、课程安排：

1光的传播

2镜子

3彩虹

4光与生活

5~6健康饮食

6~7呼吸与健康

8~9保护心脏

10~11人体的司令部

1认识物体的运动

1物体运动的测量

14力的现象

15重力、大气压力

16弹力、浮力、摩擦力

四年级下学期教学计划篇2（约3942字）

一、学情分析：

班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，

单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运

用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提升，

应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生

的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做

题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生

由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学

生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做

好交流和沟通工作。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运

算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体

（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材

的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四

则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌

握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作

用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运

算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体（二）、三角形及图形的运动

（二），这些都是本册的难点或重