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小班数学小兔拔萝卜教案

小班数学小兔拔萝卜教案9篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写

教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰

当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小

班数学小兔拔萝卜教案，欢迎阅读与收藏。

小班数学小兔拔萝卜教案1

活动目标：

1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数

2.感知5以内的物体的不同排列形式。

3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备：

课件

活动过程：

一、出示t课件，提问：

1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）

二、介绍游戏玩法；

1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口

一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三、游戏拔萝卜（点数）

1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要

求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四、帮兔妈妈装运萝卜

出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈

妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲几只萝卜放在几个圆

点的筐里。

小班数学小兔拔萝卜教案2

设计理念：

萝卜对于小班的孩子是很熟悉的，最近在语言课上学习了《拔萝

卜》的儿歌，孩子们特别感兴趣，经常在课间唱起来，俗话说兴趣是

孩子最好的老师，是否能将拔萝卜设计成数学活动，我想孩子们会

在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活

动，在活动中我创设小兔拔萝卜的故事情境，让孩子以角色身份轻

松、自然地完成各项操作。从看萝卜--拔萝卜--装萝卜--运萝卜的过程

中学会手口一致地点数3以内的数，并且能把数量一样的进行归类，

最后让孩子在数学活动中体验快乐。

活动目标：

1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。

2.准确感知3以内的数量，学习按量归类。

3.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

知识经验准备：

物质材料准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)

萝卜卡片若干。

活动过程：

一、看萝卜，感知3以内的数量。

1.出示小白兔

看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。

小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙

拔萝卜，你们愿意帮我吗?来;自.屈;老师;教.案;让我们开着小汽车出发

吧。

2.目测萝卜数量

二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。

1.自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。

萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，

嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!

请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。

谁来告诉大家你拔了几个萝卜?

2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。

请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜?

这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。

三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。

1.出示箩筐子

萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，

请看看箩筐上有什么?

它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?

2.装萝卜

请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说：三只兔子我送

你三个萝卜。

四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。

今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，

让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。

活动反思

这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，

让幼儿