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美术《图文并茂》教学设计与反思

美术《图文并茂》教学设计与反思

在快速变化和不断变革的新时代，我们需要很强的课堂教学能力，

反思过往之事，活在当下之时。反思我们应该怎么写呢？以下是店铺

整理的美术《图文并茂》教学设计与反思，希望对大家有所帮助。

美术《图文并茂》教学设计与反思篇1

教学目标

1.知识与技能：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的

创造性，增强学生的生活情趣。

2.过程与方法：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作

画，使学生进一步掌握人物动作的画法。

3.情感态度价值观：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、

善、美。

教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。

教学难点第一课时：选材、构思设计。

教学方法欣赏法、讲授法、练习法

教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。

学具准备各种可绘画的笔，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、等

课件内容

1.丰子恺漫画欣赏

2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的。

3.欣赏漫画《父与子》。

4.自编一个小故事。

5.用不同绘画形式创作故事画。

教学评价

1.能否运用简练语言编写故事。

2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。

3.整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。

课时1

教学过程：第（1）课时

活动一：游戏“连一连”

教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找

到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。

教师小结，出示课题《图文并茂》。

设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，

以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。

活动二：欣赏分析作品

1.欣赏、分析作品

（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味。（课件1出

示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？

设计意图：让学生体会故事画的魅力。

（2）欣赏不同种类的故事画。（课件2出示单幅、多幅故事画）

（3）欣赏漫画《父与子》。（课件3出示）

漫画《父与子》——差透了的家庭作业

一天，儿子在家做作业，碰到了不会做的题。于是，父亲就抱着

儿子，帮他做作业。

第二天，老师看了儿子的作业，对他说：“怎么搞的，作业简直

是糟透了！”儿子委屈地说：“老师，这是我爸爸帮我做的作业。”

老师听了很生气。放学后，老师和儿子一起来到他的家，对父亲说：

“你为什么要帮儿子做作业呢，而且做得糟透了，父母帮孩子做作业

是要受惩罚的。”

说完，父亲趴在桌子上，老师狠狠地打了父亲的屁股。

同学们，看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应

该包括哪些内容？（小组讨论）

总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么

2.分析故事画的创作步骤：

知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步

骤进行呢？（课件4）引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。

总结：

①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选

材、构思，设计出文字与画面的结合方法。

②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写

文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的什么位

置等。

设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使

学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。

活动三：自编一个小故事：

在生活中，发生了许多有趣的事情，可以是所见所闻，自己听到

的，想象的，或自己的梦想等。

把他写下来（或自己选材），再把这件事情画成故事画。（课件5）

作业要求：

1.小组合作完成编写故事。

2.用连环画或插图方式表现故事或童话故事。

设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对

视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确

绘画故事的完成过程。

3.下节课带齐材料，工具。

板书设计：图文并茂

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