小学综合实践活动_《关注生活垃圾》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《关注生活垃圾》教学设计

活动目标：

1、了解解我们身边垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生的环保意

识和责任心。培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境的行动。

2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于

观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处

理信息、互享信息资源的能力。

3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识，进一步

了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社

会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。

课前准备：

1、调查采访：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？

2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。

3、小制作、图片等

教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的观察能力、合作能力。

教学难点：学生自己动手，真正参与到活动当中，并得到收获。

教具准备：多媒体课件、图片、各种垃圾、标语、袖标、卡片等。

活动过程：

第一阶段

1、确立活动主题；

2、自由组建小组，确定人员，选出组长；

3、制定活动计划。

第二阶段

1、查找、收集相关资料；垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾的危害、垃圾的

利用。

2、调查垃圾的处理情况，提出垃圾处理的新设想。

第三阶段

1、活动成果展示；

2、交流体验；

3

我要展示的是第三阶段，现将教学过程呈现如下：

（创设情景，引入课题）

1、播放地球优美的风景图片。让他们体验到大自然的美，让他们在这种具

有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。

2、播放有关环境污染垃级成堆图片。

人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在

做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的实践活动课就是我们身边的垃

圾。

一、学校图片导入

课件出示学校优美的校园环境，引导学生说出我们学校周边环境的境况。

师：同学们，看，我们的校园美吗？你们可以给听课的领导老师做个向导吗？

生：请看图片：

1、这是我们的教学楼，主体有4，以白黄色为主色调，典雅肃静。

2、这是我们的操场，宽阔平整，是我们游戏的天地。

3、这是我们的正厅，宽敞明亮。

4、这是我们的楼道，干净整洁，以读书为主题的校园文化氛围浓厚。

5、这是我们的图书室，环境优雅，整洁清静，这可是我们课余时间最向往

的天地。

师：我们的校园真美呀，能在这样一个优美整洁的环境中学习、生活、工作

真是幸福的，也是幸运的。那么，同学们想想，是不是我们周边的建筑，周围的

环境都能达到这样呢？

生：不能，我们周围仍然有乱糟糟、脏兮兮的地方

生：有的地方垃圾很多，也不及时处理，很不美观。

生：这些我们都发现了。老师，放假前你布置给我们的课题——留心观察我

们身边的垃圾，我们都准备的差不多了。

师：那今天这节课我们就来听听你们的汇报吧。

板书：《关注生活垃圾》

二、汇报组名，回顾子课题

师：首先，请各小组闪亮登场。

3

生1：我们组是侦察组，我们几个都是小小侦察兵，我们讨论调查的是：垃

圾的来源。我们的口号是：别看我兵小，垃圾找不少。

生2：我们组调查的课题是：垃圾的分类，为了我们能够做好这个课题的研

究，我们小组的名字是明察秋毫，耶！

生3：我们组调查的课题是垃圾的危害，我们的组名是：智多星。

口号：垃圾危害要搞清，全靠小小智多星。

生4：该我们了，我们组调查的课题是：怎样处理垃圾？所以我们组的组名

是环保小卫士。

生5：“地球美容师”，看我们的组名，你们就该猜到，我们组研讨的课题是：

怎样利用垃圾变废为宝。

师：好了，看来我们的同学真是有心之人。接下来，我们就围绕话题，来汇

报一下成果。

三、汇报研究成果：

（一组汇报）

生：我们调查的课题是垃圾的来源。

生：我觉得垃圾其实随处可见，是因为有的人不讲公德心，到处乱扔。看，

这就是我收集的图片，一些人吃过或用过的东西，或者抽过烟，就把食品袋和烟

头等垃