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幼儿园大班《雨中的幼儿园》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动教材《奇妙的水》中的第四章《雨中的乐趣》。详细内容包

括：了解雨的成因，观察雨中的幼儿园环境变化，体验雨中游戏的乐趣，以及学习雨天的安

全知识。

二、教学目标

1.让幼儿了解雨的成因，知道雨水对大自然和人类的作用。

2.通过观察和体验，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。

3.教育幼儿在雨天注意安全，养成良好的生活习惯。

三、教学难点与重点

难点：雨的成因及雨中安全知识的学习。

重点：观察雨中的幼儿园环境变化，体验雨中游戏的乐趣。

四、教具与学具准备

教具：雨伞、雨衣、雨靴、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、画笔、水彩、雨衣、雨靴等。

五、教学过程

1.导入：通过观看雨中幼儿园的视频，引发幼儿对雨的探究兴趣。

2.讲解：利用PPT和图片，讲解雨的成因，让幼儿了解雨水的作用。

3.实践：带领幼儿穿着雨衣、雨靴，在雨中观察幼儿园的环境变化，体验雨中游戏的乐趣。

4.互动：组织幼儿讨论雨中游戏时需要注意的安全事项。

5.总结：回顾所学内容，强调雨中安全知识。

六、板书设计

1.雨的成因

2.雨水的作用

3.雨中安全事项

七、作业设计

1.作业题目：画出雨中的幼儿园。

答案：幼儿可根据自己的观察和想象，用画笔和水彩描绘雨中的幼儿园。

2.作业题目：讲述雨中的游戏经历。

答案：幼儿可口头或书面讲述在雨中游戏的经历，分享自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在雨中活动时的安全状况，及时调整教学策略。

2.拓展延伸：组织幼儿开展关于雨的诗歌朗诵、手工制作等活动，进一步培养幼儿对雨的

喜爱和探究欲望。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践环节的组织与安全

3.作业设计的针对性与可行性

4.课后反思与拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

在本次教学中，雨的成因及雨中安全知识的学习是难点。这是因为雨的成因涉及气象学的知

识，对于幼儿来说较为抽象；而雨中安全知识则直接关系到幼儿的生活安全。因此，在教学

过程中，教师需要运用生动的图片、视频等辅助教学手段，以简单易懂的方式讲解雨的成因。

同时，结合实际情境，让幼儿亲身感受雨中的环境变化，从而加深对雨的成因的理解。

重点方面，观察雨中的幼儿园环境变化和体验雨中游戏的乐趣是核心内容。这有助于培养幼

儿对自然现象的好奇心和探索精神，同时也能提高幼儿对雨天的适应能力。教师应充分关注

幼儿在实践环节的表现，引导他们发现雨中的趣味和美好。

二、实践环节的组织与安全

实践环节是本次教学的核心部分，组织得当与否直接关系到教学效果。以下是对实践环节的

补充说明：

1.教师应提前了解天气预报，选择合适的时机进行雨中实践活动。

2.活动前，教师要向幼儿讲解雨中安全知识，如穿着雨衣、雨靴，避免滑倒、摔伤等。

3.教师应分组进行实践，确保每个幼儿都在教师的视线范围内，防止意外发生。

4.在雨中活动时，教师要注意观察幼儿的表现，适时调整活动内容和强度，确保幼儿的安

全。

三、作业设计的针对性与可行性

作业设计应具备以下特点：

1.针对性：作业内容要与教学目标紧密相连，让幼儿通过作业巩固所学知识。

2.可行性：作业难度要适中，确保幼儿能够完成。

针对本次教学，以下是对作业的补充说明：

1.画出雨中的幼儿园：鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘雨中的幼儿园景色，提高幼儿的观

察力和想象力。

2.讲述雨中的游戏经历：通过口头或书面方式，让幼儿分享自己在雨中游戏的经历，锻炼

幼儿的语言表达能力。

四、课后反思与拓展延伸的实际应用

课后反思和拓展延伸是提高教学效果的重要环节。

1.教师应在课后对本次教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2.拓展延伸活动要结合幼儿的兴趣和实际需求，如开展关于雨的诗歌朗诵、手工制作等，

让幼儿在愉快的氛围中进一步了解雨的相关知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解雨的成因时，采用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.与幼儿互动时，使用亲切、柔和的语调，让幼儿感受到教师的关爱。

二、时间分配

1.确保实践环节的时间充足，让幼儿有足够的时间体验雨中乐趣。

2.讲解和互动环节时间不宜过长，避免幼儿注意力分散。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

2.提问难度要适中，让幼儿能够轻松回答，增强自信心。

四、情景导入

1.利用生动形象的视频和图片，激发幼儿对