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绩绩效效⼯⼯作作经经验验总总结结范范⽂⽂3篇篇

我我校校校校企企合合作作、、⼯⼯学学结结合合经经验验总总结结及及研研究究探探索索

校企合作、⼯学结合，是当前职业院校办学特的深⼊体现，在多年校企合作探索及实践的基础上，详细总结了本校校企合

作、⼯学结合的发展以及经验，并对校企合作的长效开展提出了⼀定的观点。

校企合作⼯学结合办学模式⼀、引⾔

随着社会主义市场经济体制的逐步完善，企业⽤⼯的要求逐步提⾼。校企合作，是当前学校适应社会激烈竞争的模式下，与企

业建⽴的⼀种合作模式。我校⾼度重视校企合作，始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以学⽣为主体，以能⼒为本位的办

学思想，坚持⾛校企合作的道路，认真实施技能⼈才培养⼯作，及时根据企业发展对⼈才的需求，采取多样化、灵活化的合作

培养模式，深化企业服务，在合作过程中实现校企双赢。根据国家中等职业教育改⾰发展⽰范学校建设内涵要求，我校坚

持“因材施教，⼯学结合，育⼈为先，学⽣为本，服务社会，质量第⼀”的办学理念，开展校企合作，进⼀步推动⽰范校建设，

同时为学校重点专业建设与企业间的合作搭建了综合发展的平台。

⼆、校企合作经验总结

1.重视校企合作，不断完善校企合作的各项规章制度

多年来，学校坚持为企业培养亟需的⾼素质、⾼技能⼈才，积极探索校企合作、⼯学结合的⼈才培养模式，不断深化教育教学

改⾰，制定有关校企合作的各项规章制度，努⼒做到有章可循，同时，通过与企业的合作，优化专业设置，调整培养⽅案，稳

定就业渠道，提⾼师资⽔平，扩⼤办学规模，提升办学实⼒，实现了校企双赢，取得了良好的社会效益和经济效益。

2.以校企合作委员会和专家委员会为核⼼，积极拓展校企合作平台建设

为了更好地开展校企合作，加强学校与企业的深度合作，根据每个专业的特点以及学校的发展趋势，学校聘请⾏业专家、⾼校

资深专家和合作企业管理技术⼈员及校内专业⾻⼲组成校企合作委员会和专家委员会，校企合作委员会旨在为加强学校和企业

的联系和深度合作，专家委员会则注重培养⽬标、教学计划的完善和学校技能⼈才的培养。⽬前已有30多名⽣产⼀线的明星

技师、中华技能⼤将获得者以及企业的重要领导者分别担任学校校企合作委员会委员和专家委员会委员，加强了学校的校企合

作平台建设。

3.充分发挥校中⼚的优势，实现产训结合

我校校设企业，占地⾯积70000平⽅⽶，建筑⾯积20000平⽅⽶，现岗职⼯近百⼈，其中⾼级技师、技师和⾼级⼯占职⼯总数

的80%以上。⼯⼚设备配套齐全，拥有⾦切设备200余台，年产值2000余万元。通过对校设企业进⾏综合改造、资源整合，建

⽴了机加⼯，数控和电⼯电⼦技术三个⼤型实训基地。此外，学校还注重发挥专业师资优势，与企业合作研发教学设备，开发

教学课题，使专业建设与产业发展紧密结合。

4.建设校外实训基地，引进企业师资，积极推进各种办学模式

（1）加强校外实习基地建设，不断引进企业⾼级师资

⼯学结合⼈才培养模式改⾰不断深⼊，学校充分利⽤校企合作资源，有效提升学校资源整合能⼒，通过考察，洽谈，不断扩展

校外实习基地。通过课堂教学与企业实际、校园⽂化与企业⽂化、专业教育与职业培训的有机结合，共同制定实训基地建设⽅

案，共同开发专业核⼼课程建设与⼈才培养⼯作。⽬前，已于50多家企业签订学⽣顶岗实习协议。

（2）灵活推进多元化办学模式，按企业需求量⾝定制培养计划

“订单式”⼈才培养模式。我校与多家签订联合培养协议，共同建⽴以企业名称冠名的培训班。对于冠名班的教学与管理，校企

双⽅共同制订了⼈才培养⽅案和教学计划，充分利⽤双⽅的有效资源，共同参与⼈才培养过程，实现预定的⼈才培养⽬标，⾮

常受企业欢迎。

5.以服务企业为宗旨，⾯向企业开放办学，积极为企业职⼯开展培训

我校为各类⼤型合作企业培训技术⾻⼲，提供技术服务。职业培训规模稳定在每年2500⼈次以上，2012年以来为企业培养了

1100余名⾼级⼯及以上层次的⼀线技术⾻⼲。在合作内容上，涵括了以下⼏个领域：⼀线在职职⼯岗位技能和素质提升培

训；新聘员⼯⼊职岗前培训；为解决职⼯⼦弟⼊企就业的专项学历教育和专业技能培训；企业管理⼈员和培训师队伍培训；技

能⼤赛选⼿赛前专项技能强化等。

三、校企合作探索

为进⼀步做好培训⼯作，学校领导率机电维修专业⾻⼲教师多次深⼊企业⽣产⼀线，与企业技术⼈员、技术⼯⼈、各层次管理

⼈员进⾏调研、交流与沟通，了解企业对机电技能⼈才培训的实际需求，并从培养形式、培养⽬标、培养⽅法等各个层⾯进⾏

研究与探索，⾯向企业全⽅位开放办学。

1.不断扩⼤合作规模，拓展合作企业数量与合作项⽬

通过⾛访、座谈、电话、⽹络等⽅式对天津多家企业进⾏调研，发放调研问卷，及时了解天津各类企