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入选县级名师后工作发展计划【推荐】

一、前言

荣获“县级名师”称号，既是对我教育教学工作的肯定，也是对我未来发展的更高期许。站在新的起点上，我深感责任重大，使命光荣。为了更好地发挥名师的示范引领作用，推动教育教学质量的全面提升，特制定本工作发展计划。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升学生核心素养为目标，以创新教育教学方法为抓手，以促进教师专业发展为己任，努力打造高效课堂，为县域教育事业的高质量发展贡献力量。

三、发展目标

1.个人专业发展目标

深化教育教学理论素养，系统掌握学科前沿知识。

提升课堂教学艺术，形成独特的教学风格。

增强教育科研能力，主持或参与省级以上课题研究。

拓展学术交流视野，参加国内外高端教育论坛。

2.示范引领目标

建立名师工作室，带动青年教师快速成长。

开展系列示范课、观摩课活动，推广先进教学经验。

编写校本教材或教学参考资料，提升学科教学质量。

组织教育教学研讨会，促进县域内教师交流合作。

3.学生培养目标

提升学生学科素养，培养创新思维和实践能力。

关注学生个性化发展，实施差异化教学。

激发学生学习兴趣，提高学业成绩。

培养学生良好品德，促进学生全面发展。

四、具体措施

（一）个人专业提升

1.理论学习

每月阅读至少一本教育教学类书籍，撰写读书笔记。

定期参加线上线下的教育教学培训，更新教育理念。

关注教育政策动态，及时掌握教育改革方向。

2.教学实践

每学期至少开展一次校级以上公开课，接受同行评议。

积极参与教学竞赛，争取获得更高层次的奖项。

探索信息技术与学科教学的深度融合，提升课堂效率。

3.教育科研

主持或参与省级以上课题研究，形成高质量的研究成果。

每年在省级以上刊物发表至少一篇教育教学论文。

参与编写教育教学著作或教材，提升学术影响力。

4.学术交流

积极参加国内外教育论坛、研讨会，拓宽视野。

与省内外名师建立合作关系，开展跨区域教学研讨。

利用网络平台，参与线上学术交流，分享教学经验。

（二）示范引领

1.名师工作室建设

成立县级名师工作室，吸纳优秀青年教师加入。

制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作目标。

定期组织工作室成员开展教学研讨、课题研究等活动。

2.示范课与观摩课

每学期至少开展一次县级示范课，展示教学风采。

组织工作室成员开展观摩课活动，互相学习借鉴。

邀请校外专家进行点评，提升教学水平。

3.校本教材编写

结合县域教学实际，编写具有地方特色的校本教材。

组织工作室成员参与教材编写，提升团队协作能力。

推广校本教材使用，提高学科教学质量。

4.教育教学研讨会

每年组织一次县级教育教学研讨会，分享教学经验。

邀请省内外知名教育专家作专题报告，提升研讨层次。

组织教师进行教学案例交流，促进共同进步。

（三）学生培养

1.学科素养提升

设计丰富多彩的学科活动，激发学生学习兴趣。

开展学科竞赛，培养学生竞争意识和创新能力。

引导学生进行课外阅读，拓宽知识面。

2.个性化教学

了解学生个体差异，制定个性化教学方案。

开展分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

建立学生成长档案，跟踪记录学生发展情况。

3.学习兴趣激发

创设生动活泼的课堂氛围，增强教学吸引力。

采用多样化的教学方法，激发学生学习热情。

及时反馈学生学习成果，增强学习自信心。

4.品德培养

将德育融入课堂教学，培养学生良好品德。

开展主题班会、社会实践等活动，提升学生综合素质。

关注学生心理健康，营造和谐校园氛围。

五、保障措施

1.政策支持

争取教育主管部门的政策支持和经费保障。

与学校领导沟通，获得学校在资源调配、时间安排等方面的支持。

2.团队协作

建立高效的工作团队，明确分工，协同作战。

加强与同事、家长的沟通，形成教育合力。

3.资源整合

充分利用校内外教育资源，提升教育教学效果。

建立教育资源库，实现资源共享。

4.自我管理

制定个人发展规划，明确阶段性目标。

加强时间管理，提高工作效率。

保持积极心态，不断提升自我。

六、预期成效

1.个人层面

教育教学水平显著提升，形成独特的教学风格。

教育科研成果丰硕，学术影响力显著增强。