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教育学及心理学
一、填空题
1.按测试目的，语言测试分为成绩测试、、分班测试、诊断测试和潜能测
试。（2010年）
2.交际策略可以分为两大类：缩减策略和。（2010年）
3.乔姆斯基反对模仿说，认为儿童不可能对一种语言的所有句子进行模仿，对儿童语
言发展的唯一可能解释就是，儿童生来就具有。（2010年）
4.综合课教学，通常要依据教材的构成划分为几个教学环节：、讲练生词、
讲练语言点、讲练课文、归纳总结、练习等几个环节。（2010年）
5.阅读中的理解监控室读者在阅读的同时，对自己阅读理解活动的一种评价和管理。
监控分为评价、和检验三个部分。（2010年）
6.认知方式指信息的感知、定义、组织和记忆方法，大致分为和场独立两类
类型。（2010年）
7.一份语言测试试题质量的好坏，可以从以下几个指标进行定量分析：信度、效度、
和区分度。（2010年）
8.10—12岁前，大脑的可塑性好，学习能力强，因为是用左右脑运作语言，10—12岁
以后，大多数人得语言功能逐步转移到左脑，语言学习的能力减退。这就是所谓的假说。
9.HSK的全称是。（2010年）
10.根据不同的阅读目的和速度，阅读方式一般分为精读和泛读。阅读课上的阅读方式
属于。（2010年）
41.记忆分为记忆和记忆两种。（2011年）
42.对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和两部分。（2011年）
43.通常所说的大写字母“C文”化（Culture）指的是文化。（2011年）
44.社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法
性，即合乎语法；二是。（2011年）
45.认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是。（2011年）
46.偏误分析的理论基础是。（2011年）
47.一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、和趣味性。（2011年）
48.赛林格(L.selinker)提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。
（2011年）它是由_____创造的语言系统。（2011年）
49.广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指。（2011年）
50.按评分的客观化程度区分，作文属于试题。（2011年）
51.从事汉语本体研究，其理论基础为语言学；从事汉语习得认知研究，其理论基础
是。（2012年）
52.人们公认大脑左半球额下回后部是中枢，并命名为“布洛卡区”。（2012年）
53.听力课一般分为两种：精听和泛厅，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于
____________。（2012年）
54.中介语是介于本族语和____________之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是
由学习者创造的。（2012年）
55.水平测试和____________是外语测试的两种最主要的最常见的测试。（2012年）
56.对外汉语教学最基本的语言观是：语言是人类最重要的___________；最基本的目的
观是：培养学习者的__________。（2012年）
57.目的语是指
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