《空气是一种宝贵的资源 保护大气环境》教案.DOCXVIP

《空气是一种宝贵的资源保护大气环境》教案

1．了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。

2．学习运用观察、实验、收集资料、从日常生活经验进行总结等方法获取信息。

3．保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。

4．逐步树立关注社会、热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向。

重点：氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。

难点：物质性质与用途之间的关系。

教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)

一、情景导入

导语：随着工业的发展，人类排放到空气中的有害气体和烟尘逐年增多，随之带来了严重的空气污染。观看空气污染有关视频，了解空气污染对人类的危害。

【投影】播放视频“空气污染”。

二、合作探究

空气是一种宝贵的资源

(一)氧气

【过渡】过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性。那么氧气有哪些用途呢？(指导学生阅读教材第33页的相关内容，分组讨论交流，归纳出氧气的用途)

【投影】有关氧气用途的图片。

【归纳总结】氧气的主要用途：

①供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等。

②支持燃烧，可用于炼钢、气焊、气割、航天等。

(二)氮气

【过渡】指导学生阅读氮气的相关用途，并进行归纳总结。

【归纳总结】氮气的主要用途：重要的化工原料、保护气、提供低温环境。

【讨论交流】在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，讨论下列问题：

①燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？

②集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？

③空气所表现出来的性质，能不能代表氮气的性质？

【归纳总结】①红磷熄灭能说明氮气不能支持燃烧。

②集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气不易溶于水。

③空气所表现出来的性质，不能在一定程度上代表氮气的性质，如红磷能在空气中燃烧，但不能在氮气中燃烧。

【小结】通过日常生活中对空气的观察及上面的讨论，描述出氮气的物理性质。(要求学生填写教材第34页的表格)

(三)稀有气体

【过渡】阅读教材有关稀有气体的相关内容，归纳总结稀有气体的性质与用途。

【归纳总结】①物理性质：无色、无味，难溶于水。

②化学性质：很不活泼。

③主要用途：作保护气、制成多种用途的电光源、液态氦可用于制造低温环境。

保护大气环境

【投影】蓝天白云和空气污染的对比图片。

洁净的空气对人类和其他动植物非常重要，但是，随着工业的发展，空气的污染日益严重。

【投影】有关空气被污染的图片、照片、资料等。

【讨论交流】①在你的身边发生过哪些污染空气的现象？

②大气污染会造成哪些危害？

③为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？

【归纳总结】①污染空气的现象：汽车排放的尾气、工厂向大气中排放的废气及粉尘等。

②大气污染的危害：温室效应会使海平面上升，酸雨会腐蚀建筑物，臭氧层空洞会使人类受到紫外线的伤害等。

③防治空气污染的措施：大量植树造林，鼓励大家种花种草，向周围的人宣传环境保护知识等。

课题1我们周围的空气

第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境

一、空气是一种宝贵的资源

1．氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧。

2．氮气的用途：用作保护气、制氮肥等。

3．稀有气体的用途：用作保护气、霓虹灯等。

二、保护大气环境

1．污染物：有害气体和颗粒物。

2．危害。

3．防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源；④积极植树造林、种花种草等。

完成课件中随堂练习。

本课时充分利用教材提供的信息，辅以学生查阅的资料，让学生在阅读讨论中自由发挥、自我表现、获取知识。这种教学方式对于常识性较强的教学内容，是完全适宜的。空气的污染与防治在教材上介绍得比较简略，但是与我们的生活联系紧密，属于社会热点和考试热点，为提高学生解决实际问题的能力，老师应适当补充和拓展。

课后知能演练

基础巩固

1.(2023·四川宜宾中考)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中,正确的是()。

A.洁净的空气是纯净物

B.氧气是空气中含量最高的气体

C.稀有气体含量低,没有利用价值

D.氮气化学性质不活泼,常用作保护气

2.每年3月12日为我国的植树节。某城市植树节当日空气质量指数日报:空气质量指数为61,空气质量指数级别为二级,空气质量指数类别为良。下列有关说法正确的是()。

A.氧气约占空气质量分数的78%

B.洁净的空气属于混合物

C.空气质量指数数值越大,空气状况越好

D.树木吸收二氧化硫,减弱温室效应

3.建立分类观是学习化学的一种方法,下列物质属于纯净物的是()。

A.自来水 B.红色的铜片

C.稀有气体 D.没有灰尘的空气

4.实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气成分的