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中小学班主任培训心得体会(精选15篇)

中小学班主任培训心得体会1

8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班

主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感

到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，

他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面

都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部

分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使

这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很

强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在

培训后的几点学习体会：

美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人

赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维

与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”

希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们

的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的

意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝

共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非

常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除

师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意

识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲

言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地

把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生

之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，

运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化

教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从

心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在

教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无

阻的滋润学生的心田。

教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提

高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非

常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意

识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，

敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效

利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们

应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，

让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生

一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻

炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作

好引导工作，让学生自己管理好自己。

比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织

体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班

委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给

每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同

学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通

过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级

孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学

生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极

参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到

自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错

误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予

正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增

强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，

这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个

性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。

班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的

作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首

先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立

榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,

以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断

地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中

树立实实在在的影响。

提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉

坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握

教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是

一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知

识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相

应的能力，