八年级语文上册第二单元教案 .pdfVIP

单元教学分析

单元名称第二单元

课时数10教学时间月日至月日

教

1、让学生感受到形形色色的爱，陶冶自己美的情操。

学

2、熟悉读课文，从中了解叙述、描写等表达方式的功能和特点。

目3、揣摩记叙文语言的特点，提高语言表达能力。

标4、理清记叙文的篇章结构特点，如记叙的顺序和线索。

重

点1、揣摩记叙文语言的特点，提高语言表达能力。

难2、理清记叙文的篇章结构特点，如记叙的顺序和线索。

点

教1、引导学生体会描写在记叙文中所起作用。

学2、把握内容应从理清全文脉络入手。

措3、引导学生初步感受语言风格

施

课时教案

课型新授

课题6、阿长与《山海经》

课时2

1、围绕中心选取材料；选取材料详略得当。

2、学习细节描写对刻画人物的作用。

教学3、能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培

目标

养学生问题能力。

4、深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动

人民。

1、学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物

重点的语言、动作描写。

2、学生对文章主题的领会

学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语

难点言、动作描写。

教学

朗读法、讲授法、讨论法教具小黑板

方法

教学过程学生活动资源补充

一、预习：

（一）注音：

掳（）去震悚（）惶（）急

疮（）疤诘（）问惧惮（）

（二）查工具书，解释下列词语：积累字词

惶急：恐惧着急。

解释词语

诘问：追问、责问。

惧惮：惧怕。惮，害怕。渴慕：迫切地羡慕。

霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现

象。

烦琐：繁杂琐碎。

教学过程学生活动资源补充

疮疤：疮口表面所结的痂。

毫不相干：一点关系也没有。

创设语境

情有可原：这种情况有可以原谅之处。

运用词语

深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理

解。

莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)。名：

说出。

二、导入。

同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性

聆听感悟

散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故

事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故

事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都

提起，可见她是一个对自己很有影响