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2024年七年级上册语文教学总结（篇）

七年级上册语文教学总结1

本学期我担当七年级三班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，想这一学期一路走

过来，就像五味瓶，但体会收获却许多。一学期来，我不断追求进步，仔细备好每一节课，并且

常常尝试三大名校的新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结：

一、严格要求自己、提高业务水平

每节课吃透课文熟识教材，驾驭学问要点，仔细细致地去吃透每一篇课文达到教学成果。多

数学生本身的基础就不是很好，自学实力不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需仔细设计

每一个教学环节。

二、用先进的教学手段，提高学习效率

备课时我总要这样反复斟酌这节课我究竟应当教给学生什么东西哪些内容是必需市的，

哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。每备

一节课，我都会仔细的翻看《教学参考》。备每一节课之前,我都在想，这节课要应当怎么去上

课才能让学生轻松开心的学习。印象最深的是教《皇帝的新装》的时候。这是一篇童话，许多同

学在小时候已经读过、看过，假如是根据传统的教学方法来上课，学生确定就会觉得无趣。于

依据自己驾驭资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，学生都很感爱好，周一来

上课时，看到学生桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，学生还组织了

小品表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，学生是主角，他们有时甚至比老师

要讲得好，真正做到了学生为主，老师为辅。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，

学生思维的开启，更要有引导学生学学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的

课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体

现。我在课堂教学中借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共

享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠

道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一

个可操作的平台。

教学中，变更过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学

科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计

教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够

在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。

三、把握好度，提高学生的学习爱好

做为老师我们都知道学生对一门学科感爰好很少是因为单纯的对这门课程的学问感爱好，

而是来自他们对老师的喜爱。喜爱了你这位老师，就喜爱上你所教学的学科。学生有时和我说

这么一句话：老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。所以，这一观点我深有感悟。

这一学期，我正是采纳这种方法让学生喜爰上语文课的。平常和学生拉近距离，课堂上照旧

是师生，便课下就随意多了。和学生一起闲聊，一起拉家常上，这让学生感到老师与他们是

同等的，老师是平易近人的。但也要有个度，这个度就是别和学生走得太近，要保持肯定的

距离。这样下来，课堂的纪律好多了，课也简单上了。这一方法的运用，收