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2024年七年级上册语文《在山的那边》的教案

七年级上册语文《在山的那边》的教案1

一、导入：

今天我们背着背包，在父母的陪之下，兴高采烈地来到泸水四中，开始了我们人生当中的

另一个转折点。那么，三年以后乃至更长的将来你想要达至加十么目的或做什么呢？并说说为达到

这一目的，你将如何做？请学们说说。（根据学生所说的情况来点拨引导并揭示课文）一

板书：在山的那边、王家新。

二、整体感知：

1、标题为在山的那边，那么，山的那边究竟是什么呢？

（提示：海一是用信念凝成的海、全新的世界）

2、提出问题。

（提示：在教学反馈中。）

二、局部品味：

1提问：山的那边是海，这个海是怎样的海呢？

提示：海一是用信念凝成的海、全新的世界”

2、为什么说海是用信念凝成的海和海是全新的世界？

揭示海的象征意义。提示：A、举一个例子来说明：试想一想，云南大学、北京大学、

清华大学等大学的校园是怎样？引导学生说了这一问题以后。点拨：这些大学的校园里你没有

到过只是你想像中的校园.用诗中的句子来说这些大学就是你想象中的海所以说，海

是作者主观想象的海，并不是自然景物中的大海。但是，当你一踏进这些校园时，学校里的一切，

就会给你一种特别美的感觉，这种感觉用诗中句子来回答一全新的世界。B、从以上的分析中

我们可以知道作者所说的‘海是指人所追求的最终目的，或者说奋斗目标，即理想。（还可以

举：搬进新家里、考入泸水四中、经过苦思苦想而完成的一道数学题、通过整理房间后进去房子

时的感受等例子来说明。）

板书：海一奋斗目标（理想）的象征。

3、既然说海是一个全新的世界，那么，作者为了实现看到这个“全新世界”的

海，沿途中经历了怎样的艰难险阻呢？提示：山

4、既然是山，那么，山又有何特点呢？提示：山——铁青着脸色、无

数座山”。

5、铁青、无数’的含义？请举例说明：为什么说山是铁青和无数的？

A、小学——中学——大学（时间长、困难大、苦、坎坷）

B、怒江峡谷―昆明——北京一世界（路途遥远艰辛）

C、人民生活贫穷落后一小康（科技发展慢）

D、爱国人士一寻求救国救民的道路（付出血的代价，才有今天的全新世界）

E、今天我们的努力将回成为明天的全新世界

6、揭示山的象征意义。提示：板书——山——奋斗之路（阻拦前进的障碍物——困

难重重、挫折）

四、背诵这首诗。

七年级上册语文《在山的那边》的教案2

1、整体设计思路

学生课前自主掌握字音字形;以作者的一段传奇故事作为导入，创造教学情境;让学生抓住

记叙的六要素，并用简洁的语言表述出来，能有重点地复述故事;在学生学法上力求做到讨论-合

作-探究模式，尽量将课堂交给学生，发挥他们的主人翁精神去主动学习，重视通过相关词语表现

作者心理活动，问题设计尽量做到由浅入深;多次熟读课文的基础上，以自由发言、小组讨论、

全班总结为主要形式，让学生对文章主旨进行梳理，对人物进行多角度的探讨，教师尽量不给出

标准答案，而是能引导学生去理解去思考。作业设计有梯度，有深浅，既夯实基础，也又锻炼

写作能力，写真情实感的作文，还把课堂教学延伸至家庭中，真正理解正视困难-分解苦难-

逐一解决-克服苦难”这一文章的中心思想;从而很好地把握重点，突破难点。