13.1+在劳动中创造人生价值(课件)-2024-2025学年七年级道德与法治 (统编版2024).pptxVIP

13.1+在劳动中创造人生价值(课件)-2024-2025学年七年级道德与法治 (统编版2024).pptx

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要闻回放;第十三课实现人生价值;1、了解人生价值的含义,知道人生价值是通过劳动创造的。

2、知道衡量人生价值的尺度,懂得通过劳动为他人和社会作贡献。

3、理解劳动的重要性(意义),树立正确的劳动观。;

自主学习;活动一:生活观察;活动一:生活观察;活动二:阅读与思考;我归纳,我总结;劳动最光荣、劳动最崇高,劳动最伟大,劳动最美丽。每一个劳动者都值得敬佩,每一份工作都值得被尊敬。在我们的身边藏着许多深沉的美,那些毅然坚守岗位的普通劳动者,用他们的汗水和智慧,默默书写着属于自己的平凡故事。他们用爱岗敬业、甘于奉献、精益求精的劳模精神、劳动精神、工匠精神,诠释了劳动创造的丰富内涵,激发出砥砺奋进的精神力量。;活动三:探究与分享;我归纳,我总结;幸福不会从天而降,美好生活靠劳动创造。

(一)??首过去:

千百年来,中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

1、试举例说明。;活动四:交流与分享;活动四:交流与分享;我归纳,我总结;;学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?;1、习近平主席在今年的新年贺词里,把关注的目光投向奋斗者,真诚尊重各种人才;为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞,鼓舞了万千新时代的奋斗者。习近平主席之所以要为各行各业的劳动者点赞,是因为()

①人世间的美好生活,都是通过劳动创造的②劳动创造价值,实现自己的人生价值③劳动有高低贵贱之分,有些劳动没有意义④劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

【解析】本题考查在劳动中创造价值。③劳动有高低贵贱之分,有些劳动没有意义,错,应排除;故选B。;2、习近平主席在二〇二四年新年贺词中指出:“辛勤劳作的农民,埋头苦于的工人,敢闯敢拼的创业者,保家卫国的子弟兵,各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们()

①劳动成就今天,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌②中国梦轻轻松松、敲锣打鼓就能实现③衡量人生价值的尺度是一个人的职位的高低④劳动者的无私奉献成就了我们今天的美好生活

A.①③B.①④C.②④D.③④

【解析】本题考查劳动的价值。依据所学,②中国梦轻轻松松、敲锣打鼓就能实现,错误,把中国梦变成现实需要我们一代代人埋头苦干和接力奋斗。③衡量人生价值的尺度是一个人的职位的高低,错,一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。①④,正确;故选B。;3、凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力,才让城市奏出最美的交响乐!对此理解正确的是()

①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度

②脑力劳动者比体力劳动者创造的价值更大

③无数劳动者的奋斗与奉献,成就了今天的美好生活

④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者

A.①③B.①④C.③④D.②③

【解析】此题考查劳动的价值。①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度,错,一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②脑力劳动者比体力劳动者创造的价值更大,错误,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。故选C。;4、新颁布的《义务教育劳动课程标准》强调:“义务教育劳动课程的重点是有目的、有计划地组织学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”此举意在()

A.弘扬劳动精神,体会人生美好

B.重视课外实践,忽略课堂学习

C.培养劳动习惯,塑造完美人格

D.丰富自身感受,维护国家利益;5、每年的5月1日是劳动者的节日。据全国总工会统计,2024年共表彰全国五一劳动奖状255个,全国五一劳动奖章1088个,全国工人先锋号1034个,常规奖章表彰对象中,农民工占18.2%,产业工人占40.3%。这启示我们()

①社会职业和工作岗位没有高低贵贱之分②树立劳动光荣意识,发扬劳动精神③坚定服务人民的理想信念,在劳动中创造人生价值④只有劳动才能促进人的全面发展

A.①②③ B.①③④C.②③④D.①②④

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