人教版七年级上册历史教案(3篇) .pdfVIP

【导语】历史随时产⽣，是⼈们在过去⾃由活动的如实记录。它存在的意义是，让⼈们总结过去，充实未来的⽣活，以史为

鉴，借古论今。准备了以下教案，希望对你有帮助!

两汉经营西域和丝绸之路

[知识与能⼒]

掌握教材中出现的基本⼈物、事件、时间；认识到开发边疆的重要性。

[过程与⽅法]

1、以多种⾓度来训练学⽣的历史唯物主义观点、⽅法的初步运⽤能⼒；

2、将阅读、听讲、识记三⽅⾯材料综合起来的思维能⼒及独创、灵敏是思维品质的培养；

3、⼝头表达能⼒的锻炼。

[情感态度与价值观]

了解国家兴衰、个⼈成就、个⼈成败的原因。

[重点]两汉经营西域

[难点]历史⼈物的作⽤与⼈民是创造历史的动⼒相互关系的史观。

[课时]1课时

[课型]新授课

[⽅式与⽅法]以讨论为中⼼的综合启发式教学

[授课过程]

⼀、复习、提问上节内容

⼆、导⼊新课：今天我们⼀块学习第17课两汉经营西域和丝绸之路

三、讲授新课：

（1）张骞出使西域：

1、西汉时期，⼈们把⽢肃⽟门关和阳关以西，也就是今新疆地区和更西的地⽅，称为西域。

2、公元前138年，公元前119年汉武帝派张骞出使西域。

3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。

（2）丝绸之路：从长安往西经过河西⾛廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。

（3）班超经营西域：

1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。

2、班超派⽢英出使⼤秦；

3、166年，⼤秦的使⾂来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

四、⼩结。展⽰课件知识点汇萃

五、作业

附：板书设计

⼀、张骞出使西域：

1、把⽢肃⽟门关和阳关以西，称为西域。

2、公元前138年，公元前119年，张骞出使西域。

3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。

⼆、丝绸之路：

从长安往西经过河西⾛廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。

三、班超经营西域：

1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。

2、班超派⽢英出使⼤秦；

3、166年，⼤秦的使⾂来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

秦汉王朝与匈奴的和战

[教学⽬标]

1、知识与技能

通过本课的学习，使学⽣了解匈奴在我国历的贡献。培养学⽣综合归纳的能⼒；经济基础与上层建筑之间的作⽤与反作⽤

有⼀个初步认识。

2、过程与⽅法

师⽣互动，让学⽣带着问题阅读课⽂，培养分析问题、概括问题的能⼒。

3、情感态度和价值观

通过本课的学习，使学⽣认识到两汉时期汉与匈奴的关系，我国是⼀个多民族国家。

[重点和难点]

两汉时期汉与匈奴的关系的事例

[课时]1课时

[课型]新授课

[⽅式与⽅法]以讨论为中⼼的综合启发式教学

[授课过程]

⼀、教师可以导⼊框中的歌谣导⼊新课。

⼆、讲授新课：

1）、匈奴

1、匈奴的⾸领称为单于

2、秦末汉初，匈奴⾸领冒顿单于统⼀蒙古草原。

2）卫青、霍去病⼤破匈奴：

公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利。

3）昭君出塞：

公元前1世纪匈奴分裂，其中⼀部的⾸领呼韩邪单于归附汉朝，汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。呼韩邪单于和昭君为汉匈

两族的友好相处和⽂化交流，作出了重要贡献。

4）东汉时，匈奴分为南北两部，东汉明帝派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。

三、⼩结：列举两汉时期汉与匈奴的关系的事例

1）西汉初年对匈奴采取和亲政策；

2）公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利；

3）公元前1世纪匈奴的⾸领呼韩邪单于归附汉朝；

4）汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和⽂化交流作出了重要贡献；

5）东汉明帝时，派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。

四、作业：举例说明两汉与匈奴的关系。

附：板书设计

⼀、匈奴

1、匈奴的⾸领称为单于

2、秦末汉初，匈奴⾸领冒顿单于统⼀蒙古草原。

⼆、卫青、霍去病⼤破匈奴：公元前119年，卫青、霍去病

三、昭君出塞：公元前1世纪，汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。

四、东汉明帝派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。

五、列举两汉时期汉与匈奴的关系的事例

两汉经济的发展

[教学⽬标]

1、知识与技