小学语文统编版五年级上册古诗词三首《枫桥夜泊》教学设计.docx

小学语文统编版五年级上册古诗词三首《枫桥夜泊》

教学设计

教材分析

一、教材分析

《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的经典诗作，这首诗描绘了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥时的所见所闻所感，通过对月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、寒山寺等意象的巧妙组合，营造出了一种清冷、孤寂、忧愁的意境，淋漓尽致地展现了羁旅之人的愁绪，同时也让读者领略到了江南水乡秋夜的独特景致，具有极高的艺术价值。教材将其编排在五年级上册，旨在让处于此学段的学生进一步积累优秀古诗词，感受古典诗歌的韵味，提升对诗歌意境的理解能力，体会诗人借景抒情的表达方式，增强对传统文化的热爱之情。

学情分析

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的古诗词学习基础，能够初步把握古诗词的韵律、节奏，知晓借助注释、插图等方式去理解诗句的大概意思。然而，对于诗歌中蕴含的复杂情感以及独特的意境营造，他们还需要教师进一步引导，才能深入体会。由于学生生活阅历尚浅，对于羁旅之愁这类较深沉的情感缺乏切身感受，所以在理解诗人通过诸多意象传达出的忧愁情绪时，可能存在一定难度，教学过程中需多创设情境、联系生活实际来帮助他们理解。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵《枫桥夜泊》这首古诗，掌握诗中的生字词。

理解诗句意思，积累描写夜景、表达愁绪的诗句，提高语言积累与运用能力。

2.过程与方法目标

通过自主学习、合作探究等方式，运用已有的学习方法解读诗歌，学会抓关键字词、联系上下文等理解诗歌内容。

学习借助意象来体会诗歌意境、感悟诗人情感的方法，培养古诗词鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标

感受诗中所描绘的江南水乡秋夜的凄清景象，体会诗人羁旅在外的孤独、忧愁之情，激发学生对古典诗词及传统文化的热爱。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

理解诗句含义，想象诗歌所描绘的画面，感受诗中的夜景之美和意境之独特。

有感情地朗读并背诵全诗，掌握诗中的生字词。

2.教学难点

体会诗人借景抒情所表达的羁旅愁绪，理解诗歌中诸多意象叠加所营造出的那种复杂、深沉的情感氛围，领悟诗歌的艺术魅力。

教法学法

五、教法学法

1.教法

情境教学法：运用多媒体展示枫桥夜景图、寒山寺钟声音频等，营造出与诗歌内容相符的情境，使学生仿佛置身于那个秋夜的枫桥边，更易理解诗歌意境。

诵读法：通过反复诵读，引导学生在读中品味诗歌的韵律美、节奏美，感受诗人的情感变化，从初读的读准字音，到再读的理解诗意，直至有感情地读来体会诗情。

点拨法：在学生自主学习与合作探究的过程中，针对他们遇到的难点问题，如对某些意象含义的理解、诗人情感的把握等，教师适时进行点拨讲解，帮助学生突破障碍。

2.学法

自主探究法：学生在课前自主预习，查阅资料了解诗人及诗歌背景，在课堂上自主思考诗句意思、感悟诗歌意境等，培养自主学习与探究能力。

合作交流法：组织学生分组讨论，共同探讨诗歌意象、意境和情感等问题，分享彼此的见解，在交流中碰撞出思维的火花，深化对诗歌的理解。

批注法：引导学生在阅读诗歌时，对关键字词、疑难之处以及自己的感悟等进行批注，养成边读边思考的良好习惯，有助于深入理解诗歌。

教学过程

六、教学过程

（一）趣味导入（预计用时5分钟）

设计意图：通过创设富有悬念和吸引力的情境导入，引发学生的好奇心，激发他们对诗歌学习的兴趣，自然地引出课题。

教学活动：

教师播放一段寒山寺钟声的音频（声音悠远、空灵），同时在多媒体上展示一幅枫桥的夜景图（图中有江枫、渔火等元素），提问学生：“同学们，你们听这钟声，看着这幅夜景图，有没有一种穿越时空的感觉呀？在古代，有一位诗人在这样的夜晚，听到这钟声，心中满是感慨，写下了一首流传千古的诗篇。今天，咱们就一起来走进唐代诗人张继笔下的《枫桥夜泊》，去探寻那个夜晚究竟发生了什么。”（板书课题）

（二）初读古诗，读准读通（预计用时10分钟）

设计意图：初读环节让学生对古诗的字音、节奏等有初步准确的把握，为后续深入理解诗歌内容奠定基础，只有读得通顺流畅，才能更好地去感悟诗意诗情。

教学活动：

教师先范读全诗，要求学生认真倾听，注意字音、停顿和节奏，尤其要读准“泊（bó）”“啼（tí）”“霜（shuāng）”等生字的读音。

学生自由朗读古诗，借助课下注释和工具书，将诗句读通顺，读准字音。教师巡视，及时纠正个别学生的读音错误，并提醒学生注意古诗朗读的节奏，如“月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。”

指名几位学生朗读，其他学生认真倾听并评价，教师针对朗读情况进行点评指导，鼓励学生读得更准确、更流利，读出古诗的韵味。

全班齐读古诗，强化朗读效果，确保每位学生都能将古诗读准读通。

（三）理解诗意，知晓内容（预计用时1