人工智能赋能高校“大思政课”的理论逻辑、价值意蕴与实践路径探索.pdfVIP

２０２４６当代教研论丛Ｊｕｎ．２０２４

年月

１０６ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＶｏｌ．１０Ｎｏ．６

第卷第期

［文章编号］２０９５－６５１７（２０２４）０６－００８４－０４

“”

人工智能赋能高校大思政课的理论

、

逻辑价值意蕴与实践路径探索

李艳红

（，２５０１０３）

济南职业学院山东济南

［］，，。

摘要随着科技的快速发展人工智能已经深入到各个领域其在教育领域的应用也日益凸显高

“”，

校大思政课作为培养学生思想道德品质的重要课程如何利用人工智能技术提升教学效果已成为当前

。，、，“

研究的热点问题基于此文章从理论逻辑价值意蕴和实践路径三方面入手就人工智能赋能高校大思

”，“”。

政课加以展开探讨旨在为推进高校大思政课的优化改革提供理论支撑

［］；；；；

关键词人工智能大思政课理论逻辑价值意蕴实践路径

［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９５－６５１７．２０２４．０６．０２２

直觉，。，

每一次科技革命都会给教育领域带来翻天往往缺乏科学的数据支持然而人工智

。“”，，。

覆地的变化实施智能的思想政治教育是能技术的引入使得思政教育内容得以数据化

，，

科技发展和学科建设深度耦合的创新产物也是通过对大量数据的分析教师可以更准确地把握

［１］

。，、。

教育领域的必然趋势当前人工智能已深入学生的思想动态行为特征以及学习需求这种

，，

渗透到大学生日常生活和学习的各个角落并潜基于数据的精准教育不仅能提高思政教育的效

，，，

移默化地改变着他们的价值观念和行为习惯人果还能培养学生的数据素养使其更好地适应

工智能赋能为高校思想政治教育工作带来全新未来的信息化社会。

，。，，

契机的同