植物生长调节剂的应用课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptxVIP

问题探讨（P100)

在玫瑰葡萄种植过程中，合理使用人工合成的

赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果

率和单质单果质量，提高果实无核化程度。但如

果是不合理，可能会造成果实空心等问题。

讨论：

葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要使用人工合成

的植物激素类物质呢？

;一、植物生长调节剂

1.概念：P100由人工合成的,对植物的生长、发育，有调节

作用的化学物质。;一、植物生长调节剂

3.类型：P100从分子结构来看，主要有两大类

（1）分子结构和生理效应与植物激素的类似，如吲哚丁酸。

（2）分子结构与植物激素的差别很大，

但具有与植物激素类似的生理效应，

如a-萘乙酸（NAA）、矮壮素等。

;思考.讨论评述植物生长调节剂在生产中的应用（P101）

;一、植物生长调节剂

4.应用：P101总结植物激素及其对应的植物生长调节剂的应用;一、植物生长调节剂

5.应用的评述：P102第1、2段（读）

（1）植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量、改善产品

品质等，都起到很好的作用。

（2）施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少修剪次数。

（3）但是，植物生长调节剂使用不当,则可能影响作物产量和产品

品质;过量使用,还可能对人体健康和环境带来不利影响。（负面影响）

（4）我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定。

;二、植物生长调节剂的施用

1.注意事项：P102

植物生长调节剂种类繁多，在生产上首先需要根据实际情况，选择

恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调

节剂残留、价格和施用是否方便等因素。对于某种植物生长调节剂

来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条

件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。

;探究.实践探索植物生长调节剂的应用（P103）

一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度

1.实验原理：生长素类调节剂的生理作用与其浓度有很大的关系。例如，适当浓度的2，4-二氯苯氧乙酸（2，4-D）可以促进插条生根，浓度过高会抑制生根，甚至会杀死双子???植物。寻找最佳的浓度范围非常有意义。

2.提出问题：所选定的生长素调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？

3.材料用具：当地主要绿化树种或花卉生长旺盛的一年生枝条；蒸馏水；花盆；细沙；常用的生长素类调节剂；所用药品包装说明上所列举的其他材料。

;思考：实验中为什么要选取生长旺盛的一年生枝条？;探究.实践探索植物生长调节剂的应用（P103）

一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度

4.设计实验

(1)生长素类调节剂处理插条的方法:①浸泡法;②沾蘸法。

(2)注意变量：

①自变量：生长素类调节剂的浓度（要设置一系列浓度梯度）

如果对要研究的植物有关情况所知不多，还可先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验。

②注意控制无关变量：保持条件相同且适宜

③确定因变量的检测指标：枝条生根的平均数目或平均长度。

;探究.实践探索植物生长调节剂的应用（P103）

一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度

【归纳总结】

1．设置对照实验

（1）设置空白对照:不添加生长素类调节剂的一组，如蒸馏水组。预实验中必须设置空白对照组，目的是判断生长素类调节剂所起的作用是促进还是抑制。

（2）设置相互对照:含不同浓度生长素类调节剂的组别间相互对照，其目的是判断促进作用或抑制作用程度的大小。

2．遵循单一变量原则：本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度。

;探究.实践探索植物生长调节剂的应用（P104）

二、尝试利用乙烯利催熟水果

1.实验原理：乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体。当溶液pH3.5时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯。乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。

2.实验材料：番茄、香蕉等。

;练习与应用:书本P99页;练习与应用:书本P99页;1.植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（）

A.可用乙烯利催熟香蕉

B.在芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α－淀粉酶

D.植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定;2.下列关于植物激素或生长调节剂应用的叙述，正确的是（）

A.生产中用乙烯利控制凤梨的成熟时间，可做到有计划地上市销售

B.啤酒生产中使用的